教師在教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用講述與講授基本功.doc

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1、教師在教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用講述與講授基本功？講述與講授不僅給學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言信息，為學(xué)生迅速搭建通向知識(shí)的橋梁，而且與課本等載體相比，這種方法直接基于溝通和交流，使課堂、教學(xué)產(chǎn)生情境性和感召力，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心。在具體的教學(xué)中教師應(yīng)遵循以下要求和注意事項(xiàng)：1、講述與講授的基本要求（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，熟練掌握教材內(nèi)容，對(duì)講授的知識(shí)要點(diǎn)、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系等做到胸有成竹、出口成章、熟能生巧，講起來(lái)才精神飽滿、充滿信心，同時(shí)要注意學(xué)生反饋，調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。（2）教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，有嚴(yán)密的科學(xué)性、邏輯性；精煉，

2、用詞簡(jiǎn)要，用品德與生活（社會(huì)）的科學(xué)語(yǔ)言教學(xué)；清晰，吐字清楚，音調(diào)適中，速度及輕重音適宜；生動(dòng)，形象，有感染力，注意感情要充沛。（3）充分貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。講授的內(nèi)容須是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，使學(xué)生隨著教師的講解或講述開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，講中有導(dǎo)，講中有練。學(xué)生主體作用表現(xiàn)突出，表現(xiàn)為愿學(xué)、愿想，才能使講授法進(jìn)行得生動(dòng)活潑。（4）講授的內(nèi)容宜具體形象，聯(lián)系舊知識(shí)講解抽象的概念原理，要盡量結(jié)合其他方法，使之形象化，易于理解。對(duì)內(nèi)容要進(jìn)行精心組織，使之條理清楚、主次分明、重點(diǎn)突出。2.講述與講授需要注意的幾點(diǎn)問(wèn)

3、題:：（1）合理地選擇講述與講授的時(shí)機(jī)。講述與講授通常用在學(xué)習(xí)課文之初交待學(xué)習(xí)目標(biāo)、范圍、要點(diǎn)和要求的時(shí)候，或者介紹作家作品、背景以及相關(guān)課外知識(shí)的時(shí)候，或者在分析課文中的某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及學(xué)生遇到困難的時(shí)候，等等。（2）精心組織講述與講授的內(nèi)容。教師講述與講授的內(nèi)容要集中、凝煉，中心要明確，重點(diǎn)突出，目的是緊扣關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。同時(shí)還要求教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，條理清晰，深入淺出，更要給學(xué)生留有足夠的思考的空間。（3）適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)講述與講授的吸引力。教師要使自己的講述與講授具有感染力，不僅要注

4、意措辭用語(yǔ)，還需要注意吐字發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及使用無(wú)聲語(yǔ)言等。首先，發(fā)音吐字應(yīng)準(zhǔn)確、清晰，這是對(duì)教師最基本的要求。其次，教師的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速也要根據(jù)說(shuō)話內(nèi)容、環(huán)境而變化。講述與講授的過(guò)程中，要根據(jù)課堂學(xué)生的數(shù)量控制音量的大小。要根據(jù)話語(yǔ)內(nèi)容的重要程度控制語(yǔ)速，適當(dāng)?shù)赝ｎD。再次，教師的體態(tài)、動(dòng)作表情的變化也是傳遞信息的輔助手段，如目光交流、表情變換、手勢(shì)等。