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《小班語言活動(dòng)《好餓的小蛇》說課稿.docx》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小班語言活動(dòng)《好餓的小蛇》說課稿設(shè)計(jì)意圖:《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單,畫面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn),使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒以主人公的形式,講述自己見到蘋果后會(huì)怎么樣來開始故事,幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇,來反推后面的三個(gè)部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí),還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點(diǎn),同時(shí)結(jié)合《綱
2、要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動(dòng)中加深對故事的體驗(yàn)和理解。說活動(dòng)目標(biāo):新《綱要》語言領(lǐng)域中明確指出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法與感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,因此,我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo):1.愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內(nèi)容。2.能用語言
3、表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃?!?.感受故事幽默、滑稽的氛圍?;顒?dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn):能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃?!闭f活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。同時(shí)幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的,為使活動(dòng)呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化。寓教育與游戲中,因此我做了以下的準(zhǔn)備:多媒體。說活動(dòng)過程:一、小蛇圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。1.出示小蛇圖片,幼兒觀察。師:今天老師請了小蛇來我們班做客???,這條小蛇長的什么樣子?師:小蛇今天要去小
4、樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎?二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。1.通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。(1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?師:你看到的蘋果是什么樣子的?小結(jié):小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。(2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。師:咦,小蛇怎么了?怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?(3)請幼兒模仿
5、小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作,并學(xué)說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃?!?.通過欣賞圖片,反推故事相關(guān)內(nèi)容。(1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?(2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。三、欣賞ppt《好餓的小蛇》,體會(huì)故事的幽默有趣。1.《好餓的小蛇》,讓幼兒體會(huì)故事的幽默,教師邊看邊講述,引導(dǎo)幼兒一起說一說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做
6、小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。教師小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。2.幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師:小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!說教學(xué)方法:根據(jù)幼兒的知識(shí)水平、幼兒的情況和教材本身的特點(diǎn),我采用了先進(jìn)的視聽教育手段、討論交流法的運(yùn)用:1.先進(jìn)的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,以看圖片、看課件的形式直接刺激激發(fā)幼兒的視聽器官,通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活
7、動(dòng)的重難點(diǎn),使得教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,充分發(fā)揮想象。2.討論交流法的運(yùn)用“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?!彼杂變赫Z言的發(fā)展在于使得沒一個(gè)孩子都有“說”的機(jī)會(huì),所以引導(dǎo)幼兒采用了“討論交流”的學(xué)習(xí)方法,教師講述故事到懸念處,組織幼兒進(jìn)行討論,吸引幼兒在體驗(yàn)的過程中主動(dòng)建夠知識(shí)。使得活動(dòng)更加具有趣味性,同時(shí)也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。