創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)模式的探索與實踐.doc

《創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)模式的探索與實踐.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、個人收集整理-僅供參考創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)模式地探索與實踐國際貿(mào)易創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)模式地探索與實踐胡　蓉（廣東外語外貿(mào)大學(xué)，廣東廣州）摘　要：在這個經(jīng)濟全球化地時代，對高校國際化人才地培養(yǎng)提出更高地要求.國外很多大學(xué)已經(jīng)開始了精英化地國際化人才培養(yǎng)，并建立起了相對成熟地教學(xué)體系，近些年來，我國很多高校也在大眾化教育基礎(chǔ)上，開始探索精英型地國際化人才培養(yǎng)模式，并在摸索中建立了獨具特色地教學(xué)體系.本文針對國際化人才培養(yǎng)模式展開探討，分析了創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)模式地發(fā)展，闡述了創(chuàng)新型國際化人才地培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)對策

2、.關(guān)鍵詞：國際化人才；英語教學(xué)；創(chuàng)新型；專業(yè)教學(xué)中圖分類號：文獻標(biāo)志碼：文章編號：（）５收稿日期：作者簡介：胡蓉（），女，湖南湘潭人，碩士，科員.研究方向：高等教育研究.隨著我國對外貿(mào)易地發(fā)展和國際競爭地加劇，對具有國際視野、國際競爭力、創(chuàng)新思維和能力地國際化人才需求越來越迫切.鑒于這種需求，我國高校開始培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，這是對大眾化人才培養(yǎng)模式地升華，因此，對高校人才培養(yǎng)提出了更高地要求.我國高校逐步拓展人才培養(yǎng)地思路，積極尋求國際交流與合作，致力于國際化人才培養(yǎng)地研究，逐漸形成了創(chuàng)新性國際化人才地培養(yǎng)模

3、式.一、創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)模式地發(fā)展5/5個人收集整理-僅供參考創(chuàng)新型地國際化人才培養(yǎng)已經(jīng)在很多世界一流地高校展開，并積累了較多地人才培養(yǎng)經(jīng)驗.我國高校也在察覺到社會對創(chuàng)新型國際化人才地需求后，開始對這種多樣化地復(fù)合型人才地培養(yǎng)模式進行探索[].我國高校將學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才地培養(yǎng)有機地整合到一起，重視學(xué)生創(chuàng)新思維地開發(fā)，注重學(xué)生地理工科教學(xué)和人文科學(xué)意識培養(yǎng).我國創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)是在全英及雙語教學(xué)地基礎(chǔ)上進行地，很多大學(xué)依托本校地優(yōu)質(zhì)外語教育，開設(shè)全英班，并編制國際化特色突出地課程和教材.已經(jīng)近十年地

4、發(fā)展，我國在培養(yǎng)國際化人才已經(jīng)取得了突破性進展，招生規(guī)模逐步擴大，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，為我國輸送了一大批優(yōu)秀地具有國際化視野地人才.二、創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)地目標(biāo)定位在提出培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才地設(shè)想后，逐步確立了其人才培養(yǎng)目標(biāo)，即，在確保學(xué)生良好專業(yè)素養(yǎng)地基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生地綜合能力，具體包括：跨文化交流能力、創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和自主創(chuàng)新能力[].高校尤其重視培養(yǎng)學(xué)生地跨文化交流能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，同時夯實學(xué)生地專業(yè)基礎(chǔ)，使其將來能勝任各種對外貿(mào)易工作，能夠在國際競爭與合作中為促進我國貿(mào)易

5、地發(fā)展貢獻應(yīng)有地力量.三、培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才地有關(guān)對策（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，編制國際化專業(yè)課程體系.在專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上修訂教學(xué)計劃5/5個人收集整理-僅供參考全英語教學(xué)是國際化人才教學(xué)地基礎(chǔ)課程，但是僅有英語教學(xué)是遠遠不夠地，必須在此基礎(chǔ)上，全面修改教學(xué)計劃，添加國際化交際、創(chuàng)新等能力構(gòu)建地各項課程，從而打造出一個全新地教育體系.這個教育體制不同于大眾化地通識教育，它應(yīng)該與國際化素質(zhì)教育接軌，是一種精英教學(xué)課程.課程中尤其要注意添加決策能力、批判性思維及人文科學(xué)素養(yǎng)等方面地教學(xué)內(nèi)容，從而構(gòu)建起良好地教學(xué)理論體

6、系..借鑒國外教學(xué)理念，引進國外高校專業(yè)課程中國高校對國際化人才地培養(yǎng)起步較晚，國內(nèi)可用地教學(xué)資源較少，因此，我們要積極探索國外先進地教學(xué)體系，借鑒國外大學(xué)成功地教學(xué)理念[].同時，引進國際知名學(xué)校已經(jīng)較為成熟地專業(yè)課程為我們所用，但是務(wù)必要注意保持課程鮮明中國特色，去其糟粕，取其精華.我國很多開設(shè)創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)班地高校，引進了國外知名高校（昆士蘭大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等）地多門專業(yè)課程，每個創(chuàng)新班都新增了大約門左右地專業(yè)課程，極大地豐富了我國培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才地教學(xué)課程.與此同時，我國高校將國外先進

7、地專業(yè)教材進行改進，參照國外大學(xué)相關(guān)專業(yè)地教學(xué)大綱編制出了適合我國學(xué)生地教學(xué)大綱，并制訂了國際化地實踐、實驗課程計劃.（二）打造國際化地師資隊伍，提升國際化教學(xué)水平.加強授課教師地培訓(xùn)工作圍繞提升全英雙語教學(xué)水平地中心思想，加強現(xiàn)有專業(yè)課教師地外語培訓(xùn)工作.高校要提高專業(yè)課教學(xué)地競爭意識，積極選拔優(yōu)秀教師出國進修.同時也要加大對培訓(xùn)工作地資金支持，重視專業(yè)課教師外語教學(xué)地培養(yǎng)，真正落實各項培訓(xùn)工作[]..聘請國際一流講師為創(chuàng)新班授課5/5個人收集整理-僅供參考高校可以直接聘請國外優(yōu)秀地教師來我國任教，可以利用國

8、外大學(xué)地假期邀請著名教師來校進行短時間地授課，還可以聘用境外中短期地高水平教師指導(dǎo)本校地專業(yè)課程編制.同時，聘請國外教師、海歸教師為本校教師進行培訓(xùn)，提高現(xiàn)有教師地教學(xué)水平，拓寬其國際化視野，提升整支教學(xué)團隊地國際化教學(xué)水平.（三）靈活選擇教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)方法地選擇直接決定教學(xué)效果，創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)應(yīng)突出學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力地培養(yǎng)，因（下轉(zhuǎn)頁）（上接頁）此，高校要注