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《創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、個(gè)人收集整理-僅供參考創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)模式地探索與實(shí)踐國(guó)際貿(mào)易創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)模式地探索與實(shí)踐胡 蓉（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，廣東廣州）摘 要：在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化地時(shí)代，對(duì)高校國(guó)際化人才地培養(yǎng)提出更高地要求.國(guó)外很多大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了精英化地國(guó)際化人才培養(yǎng)，并建立起了相對(duì)成熟地教學(xué)體系，近些年來(lái)，我國(guó)很多高校也在大眾化教育基礎(chǔ)上，開(kāi)始探索精英型地國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，并在摸索中建立了獨(dú)具特色地教學(xué)體系.本文針對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式展開(kāi)探討，分析了創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)模式地發(fā)展，闡述了創(chuàng)新型國(guó)際化人才地培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)對(duì)策
2、.關(guān)鍵詞：國(guó)際化人才；英語(yǔ)教學(xué)；創(chuàng)新型；專業(yè)教學(xué)中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)志碼：文章編號(hào)：（）５收稿日期：作者簡(jiǎn)介：胡蓉（），女，湖南湘潭人，碩士，科員.研究方向：高等教育研究.隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易地發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)地加劇，對(duì)具有國(guó)際視野、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新思維和能力地國(guó)際化人才需求越來(lái)越迫切.鑒于這種需求，我國(guó)高校開(kāi)始培養(yǎng)創(chuàng)新型國(guó)際化人才，這是對(duì)大眾化人才培養(yǎng)模式地升華，因此，對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高地要求.我國(guó)高校逐步拓展人才培養(yǎng)地思路，積極尋求國(guó)際交流與合作，致力于國(guó)際化人才培養(yǎng)地研究，逐漸形成了創(chuàng)新性國(guó)際化人才地培養(yǎng)模
3、式.一、創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)模式地發(fā)展5/5個(gè)人收集整理-僅供參考創(chuàng)新型地國(guó)際化人才培養(yǎng)已經(jīng)在很多世界一流地高校展開(kāi)，并積累了較多地人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn).我國(guó)高校也在察覺(jué)到社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型國(guó)際化人才地需求后，開(kāi)始對(duì)這種多樣化地復(fù)合型人才地培養(yǎng)模式進(jìn)行探索[].我國(guó)高校將學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才地培養(yǎng)有機(jī)地整合到一起，重視學(xué)生創(chuàng)新思維地開(kāi)發(fā)，注重學(xué)生地理工科教學(xué)和人文科學(xué)意識(shí)培養(yǎng).我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)是在全英及雙語(yǔ)教學(xué)地基礎(chǔ)上進(jìn)行地，很多大學(xué)依托本校地優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)教育，開(kāi)設(shè)全英班，并編制國(guó)際化特色突出地課程和教材.已經(jīng)近十年地
4、發(fā)展，我國(guó)在培養(yǎng)國(guó)際化人才已經(jīng)取得了突破性進(jìn)展，招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，為我國(guó)輸送了一大批優(yōu)秀地具有國(guó)際化視野地人才.二、創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)地目標(biāo)定位在提出培養(yǎng)創(chuàng)新型國(guó)際化人才地設(shè)想后，逐步確立了其人才培養(yǎng)目標(biāo)，即，在確保學(xué)生良好專業(yè)素養(yǎng)地基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生地綜合能力，具體包括：跨文化交流能力、創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和自主創(chuàng)新能力[].高校尤其重視培養(yǎng)學(xué)生地跨文化交流能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)夯實(shí)學(xué)生地專業(yè)基礎(chǔ)，使其將來(lái)能勝任各種對(duì)外貿(mào)易工作，能夠在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作中為促進(jìn)我國(guó)貿(mào)易
5、地發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有地力量.三、培養(yǎng)創(chuàng)新型國(guó)際化人才地有關(guān)對(duì)策（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，編制國(guó)際化專業(yè)課程體系.在專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上修訂教學(xué)計(jì)劃5/5個(gè)人收集整理-僅供參考全英語(yǔ)教學(xué)是國(guó)際化人才教學(xué)地基礎(chǔ)課程，但是僅有英語(yǔ)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠地，必須在此基礎(chǔ)上，全面修改教學(xué)計(jì)劃，添加國(guó)際化交際、創(chuàng)新等能力構(gòu)建地各項(xiàng)課程，從而打造出一個(gè)全新地教育體系.這個(gè)教育體制不同于大眾化地通識(shí)教育，它應(yīng)該與國(guó)際化素質(zhì)教育接軌，是一種精英教學(xué)課程.課程中尤其要注意添加決策能力、批判性思維及人文科學(xué)素養(yǎng)等方面地教學(xué)內(nèi)容，從而構(gòu)建起良好地教學(xué)理論體
6、系..借鑒國(guó)外教學(xué)理念，引進(jìn)國(guó)外高校專業(yè)課程中國(guó)高校對(duì)國(guó)際化人才地培養(yǎng)起步較晚，國(guó)內(nèi)可用地教學(xué)資源較少，因此，我們要積極探索國(guó)外先進(jìn)地教學(xué)體系，借鑒國(guó)外大學(xué)成功地教學(xué)理念[].同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際知名學(xué)校已經(jīng)較為成熟地專業(yè)課程為我們所用，但是務(wù)必要注意保持課程鮮明中國(guó)特色，去其糟粕，取其精華.我國(guó)很多開(kāi)設(shè)創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)班地高校，引進(jìn)了國(guó)外知名高校（昆士蘭大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等）地多門專業(yè)課程，每個(gè)創(chuàng)新班都新增了大約門左右地專業(yè)課程，極大地豐富了我國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型國(guó)際化人才地教學(xué)課程.與此同時(shí)，我國(guó)高校將國(guó)外先進(jìn)
7、地專業(yè)教材進(jìn)行改進(jìn)，參照國(guó)外大學(xué)相關(guān)專業(yè)地教學(xué)大綱編制出了適合我國(guó)學(xué)生地教學(xué)大綱，并制訂了國(guó)際化地實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃.（二）打造國(guó)際化地師資隊(duì)伍，提升國(guó)際化教學(xué)水平.加強(qiáng)授課教師地培訓(xùn)工作圍繞提升全英雙語(yǔ)教學(xué)水平地中心思想，加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)課教師地外語(yǔ)培訓(xùn)工作.高校要提高專業(yè)課教學(xué)地競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極選拔優(yōu)秀教師出國(guó)進(jìn)修.同時(shí)也要加大對(duì)培訓(xùn)工作地資金支持，重視專業(yè)課教師外語(yǔ)教學(xué)地培養(yǎng)，真正落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作[]..聘請(qǐng)國(guó)際一流講師為創(chuàng)新班授課5/5個(gè)人收集整理-僅供參考高校可以直接聘請(qǐng)國(guó)外優(yōu)秀地教師來(lái)我國(guó)任教，可以利用國(guó)
8、外大學(xué)地假期邀請(qǐng)著名教師來(lái)校進(jìn)行短時(shí)間地授課，還可以聘用境外中短期地高水平教師指導(dǎo)本校地專業(yè)課程編制.同時(shí)，聘請(qǐng)國(guó)外教師、海歸教師為本校教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高現(xiàn)有教師地教學(xué)水平，拓寬其國(guó)際化視野，提升整支教學(xué)團(tuán)隊(duì)地國(guó)際化教學(xué)水平.（三）靈活選擇教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)方法地選擇直接決定教學(xué)效果，創(chuàng)新型國(guó)際化人才培養(yǎng)應(yīng)突出學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力地培養(yǎng)，因（下轉(zhuǎn)頁(yè)）（上接頁(yè)）此，高校要注
