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《江西省撫州市金溪二中初中語文教學(xué)論文 點(diǎn)燃激情之導(dǎo)課.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、點(diǎn)燃激情之——導(dǎo)課“315”課堂，學(xué)生是主體，講究高效、實(shí)效，要使課堂成為知識的超市，因此激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生激情，營造良好的氣氛顯得更加必要。??課前的精心設(shè)計(jì)是不能缺少，良好的開端是成功的一半，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)離不開精彩的導(dǎo)課。導(dǎo)課的目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生用最短的時間進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)，可以起到先聲奪人的效果,為整堂課的進(jìn)行打好基礎(chǔ)。課改這幾年來，在導(dǎo)課環(huán)節(jié)上，我常常根據(jù)課文的特點(diǎn)，注重在這一環(huán)節(jié)點(diǎn)燃學(xué)生激情，現(xiàn)根據(jù)自己的實(shí)踐談一談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)課方法：一、“引進(jìn)數(shù)
2、學(xué)”導(dǎo)課法上課前，根據(jù)課文的內(nèi)容，在黑板上寫上一些簡單的數(shù)學(xué)題，學(xué)生非常興奮，嘰嘰喳喳地議論著、討論著，猜測這些題目在語文課堂上如何來做，大家躍躍欲試，各顯身手，在這種情況學(xué)生能以飽滿的熱情進(jìn)入課堂。議論文是中考必考文體之一，而議論文較枯燥。如何激發(fā)學(xué)生的激情，導(dǎo)課顯得至關(guān)重要。在講《事物的正確答案不止一個》時，為了點(diǎn)燃學(xué)生的課堂激情，我在黑板上寫下以下幾道簡單的數(shù)學(xué)題：1+1=13+4=14+9=15+7=16+18=1290+75=1提示：面對生活中那些不可思議的東西，只要調(diào)整一下思維方式，換一個角度，就會得到異乎尋常的答案
3、，使不可能變?yōu)榭赡?。那么請你使上面等式成立。學(xué)生看著這些等式，迅速進(jìn)入交流狀態(tài)，顯然這些等式有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，交流后學(xué)生紛紛發(fā)言，1(里)+1（里）=1（公里）1（斤）+1（斤）=1（公斤）3(天)+4（天）=1（星期）……由此引導(dǎo)學(xué)生得到一個結(jié)論：事物的正確答案不止一個?？焖匍喿x課文，文章中的四個圖你選擇哪個答案，并闡述理由。那么怎樣才能得到幾個答案呢？習(xí)慣思維肯定是找不到答案。那么需要什么思維呢？怎樣才能具備這種思維呢？從文章中找出。這樣起到了誘發(fā)學(xué)生參與探究的欲望。二、故事導(dǎo)課法講故事最能吸引學(xué)生的
4、注意力，故事導(dǎo)入最能達(dá)到活躍課堂的作用。針對學(xué)生愛聽奇聞軼事的心理特點(diǎn)，在導(dǎo)課時運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事趣聞，使學(xué)生生思路開拓，興趣變濃。在講《楊修之死》時，給學(xué)生講了一個有關(guān)楊修與曹操的故事：曹操曾經(jīng)從曹娥碑下路過路，楊修跟著他?？匆姳谋趁鎸懼包S絹幼婦，外孫齏臼”八個字，曹操就問楊修：“你知道是什么意思嗎？”楊修回答說：“知道?！辈懿僬f：“你先不要說出來，讓我想一想?！弊吡巳锫罚懿俨耪f：“我已經(jīng)出來了。”他叫楊修把自己的理解另外寫下來。楊修寫到：“黃絹，是有顏色的絲，色絲，色絲合成一個‘絕字’；幼婦，是少女的意思，少
5、女合成一個‘妙’字；外孫，是女兒的兒子，女子合成一個‘好’字；齏臼，是承受辛苦的事，受辛苦合成一個‘辭’（辤）字：這就是‘絕妙好辭’。曹操也把自己的理解寫下來，結(jié)果和楊修的一樣，于是感嘆地說：“我的才力趕不上你，竟然多想了三十里?！绷私饬瞬懿倥c楊修智商的差距，聰明的楊修在生性多疑的曹操手下，他的命運(yùn)會是怎樣的？文章為你揭曉，請閱讀課文。故事的介入有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、圖片、視頻導(dǎo)課法圖片、視頻是一種有效的信息形式，對人的感知活動有調(diào)節(jié)和支配作用。圖片、視頻是通過視覺獲得的，更直觀
6、，視覺性教具比語言更有說服力和真切感。它能化抽象為具體，使學(xué)生獲得較深的感受。2講《貓》時，結(jié)合課文的內(nèi)容，我給學(xué)生們展示了一些關(guān)于貓的圖片，有動畫中的加菲貓、街頭的流浪貓、陽光下的瞌睡貓等等。圖片輕而易舉的引起了學(xué)生對上面的貓的好惡。而話題也輕松地從圖片上的貓轉(zhuǎn)移到了課文上。然后依次展示課文上三只貓的圖片和它們活動的視頻，讓學(xué)生依次說它們的外形特點(diǎn)、你對它們的感情，并想象它們在主人家的地位。再順勢引導(dǎo)學(xué)生，你的觀點(diǎn)在課文中能否在文章中找到相應(yīng)的文字，從而有效的激發(fā)了學(xué)生熱情。圖片、視頻的出現(xiàn)，讓學(xué)生在即刻間興趣盎然，議論紛紛，
7、由于內(nèi)容學(xué)生非常熟悉，這樣便大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。四、歌曲導(dǎo)課法音樂是一種美的藝術(shù)、情感的藝術(shù)，可以陶冶性情、凈化心靈，它可提高素養(yǎng)，激發(fā)興趣，在課前結(jié)合課文內(nèi)容放一首發(fā)人深思的歌曲，它往往能創(chuàng)設(shè)一定的情境，奠定全文的感情基調(diào)，渲染課堂氣氛，讓學(xué)生置身于特定的情境之中，深入體驗(yàn)教材內(nèi)容。在講朱自清的散文《背影》時，我讓學(xué)生聽歌曲《父親》，在聽歌時讓學(xué)生思考父親給自己的感覺，悠揚(yáng)的旋律會讓學(xué)生想起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感人的歌詞會在學(xué)生內(nèi)心深處激起層層波瀾。聽完歌曲自然就會積極談?wù)撟约旱母惺堋?/p>
8、從而順勢進(jìn)入課文內(nèi)容，體會文章中真摯的父愛。在講綜合性學(xué)習(xí)《世界充滿愛》時，以群星的名曲《讓世界充滿愛》導(dǎo)課，激蕩回腸的樂曲既能激起學(xué)生回味自己的情感體驗(yàn)，同時無形之中又在進(jìn)行情感教育：“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍
