《和氏獻璧》教案.doc

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1、“情景探疑”教學模式研討課《和氏獻璧》第二課時教學設計執(zhí)教者:楊世梅教學目標1.知識與技能（1）了解故事的內容，理解卞和最后說的話的含義，懂得忠誠是做人最寶貴的品質。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法（1）充分體現(xiàn)學生的主體性，質疑探究，理解課文的大致內容。（2）引導學生抓住關鍵詞句，聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。3.情感、態(tài)度與價值觀懂得忠誠是做人最寶貴品質，教育學生養(yǎng)成對人、對國家忠誠的品質，培養(yǎng)他們的正義感。重難點:理解卞和說的“寶玉，卻被說成是普通的石頭；堅貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因??！”這句話的含義。教具準

2、備多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設情境激趣導入1.復習詞語（課件出示生詞）2.欣賞圖片，板書課題，質疑提出問題。3.師：師歸納總結。（課件出示問題）(1)卞和獻了幾次璧玉？(2)卞和把玉獻給了什么人？結果如何？(3)卞和第三次獻璧與前兩次獻璧有什么不同?二、培養(yǎng)情趣主動參與1.自由大聲地朗讀課文，整體感知2.指名回答第一個問題并相機板書第一次、第二次、第三次。3.齊讀第1、2自然段找出卞和說的話，體會卞和的心情，并指導朗讀。4.小組合作學習第三自然段，課件出示第二個問題并指名反饋。三、趣中探索情趣升華讀第三次獻璧，體會含義深刻的句子。1.齊讀第五自然段，引

3、導學生試著把“捧”換成其他的動詞，體會“捧”的表達作用。（更進一步體會璧的珍貴）2.理解詞語“一連”。3.假想：你一連三天三夜不吃不喝，拼命哭會有什么情況發(fā)生?4.討論說說卞和為什么哭得那么悲傷的原因是什么？5.播放視頻（讓學生直觀感受和氏獻璧）四、趣中練習拓展延伸1.課件出示課文后面提出的最后一個問題。2.講故事——講課前搜集的類似于本課的歷史故事。五、課堂小結，布置作業(yè)。1.教師小結：同學們，中國不知出了多少像卞和一樣的忠誠之士，他們的故事可歌可泣，教育了一代又一代的中華兒女。希望你們將來也能做忠誠之士。2.布置作業(yè)把這個故事講給爸爸、媽媽或你的

4、好朋友聽。板書設計和氏獻璧第一次砍掉左腳卞和第二次砍掉右腳忠貞之士第三次哭干眼淚