讓舊教材煥發(fā)新活力.doc

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1、讓舊教材煥發(fā)新活力當前我國絕大多數(shù)課堂的弊端之一便是教師對課堂的過度控制,教師固然是教學的主導(dǎo)者,教師有權(quán)調(diào)控課堂,并引領(lǐng)教學的進程,但教師的過度控制又會妨礙學生自主性、獨立性和主動性的發(fā)揮。尊重學生的自主權(quán)和主動性是新世紀新課堂的重要特征。為此,學生提出的問題、觀點、創(chuàng)意和合理的要求均需得到教師足夠的關(guān)注、認同甚至欣賞。

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