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《國學經(jīng)典教育之我見-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、作為一名語文老師，這些年語文教育的一個重大變化就是國家和社會對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視和教學內(nèi)容中國學經(jīng)典內(nèi)容的增加。如何教授國學經(jīng)典成為一個不大不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾年的摸索，我覺得要開好國學經(jīng)典教育課程，必須做好以下這些準備工作。第一，增加自己的國學}焦修養(yǎng)。說實在的，我們這個題，而是解決人生問題。三第三，具備國學經(jīng)典教{年齡段的人，中小學期間基是要有獨到的見解。國學是育的方法。教育具有基本規(guī)』本上沒有受到什么國學經(jīng)典中國學問，就是區(qū)別西方和律，I：ls~u因材施教、啟發(fā)誘教育，大學期間系統(tǒng)國學教其他民族對人生的回答。它導、具體形象等，無論什么育也不足。面對浩瀚的國學的核心是儒家東西，兼收其
2、教育都要遵循。但是，國學內(nèi)容和稚嫩的孩子，一開始他學術(shù)，強調(diào)一個人要入世經(jīng)典教育與其他教育形式還還真不知道如何開設(shè)這門做貢獻，重人倫、情感，具有真未必完全一致。根據(jù)中課。準備不足，只好私下補家國情懷。庸對學習的認識，我把國課，邊讀邊琢磨，邊讀邊研第二，知道教給孩子哪學經(jīng)典學習的基本形式規(guī)定討，邊自己摸索邊向同行學些經(jīng)典。從孩子的年齡特點為：潛心讀、學會問、善反習，慢慢地體會到國學的味和國學內(nèi)容相結(jié)合的角度考思、共研討、認真行。對于道了——國學就是中國學術(shù)慮，我感覺對于一個小學中小學生來說主要是讀與行的的簡稱，國學經(jīng)典就是留給低年級學生來說，三字經(jīng)問題，對于中學生來說需要后世不斷傳承下去、超
3、越時《弟子規(guī)千字文))是必須增加提問、討論等環(huán)節(jié)。所代的部分。能夠成為經(jīng)典，讀的；到了小學高年級選讀謂潛心讀，就是要解決好態(tài)起碼有三個標準，一是要能論語)孟子的章句選讀度問題，要尊重經(jīng)典，保持長久，能夠經(jīng)得住時間考驗是可以的；到了初中以后，虔誠之心，還要保持一定的是最重要、最直接的標準。根據(jù)兒童意愿可以選讀中儀式。在讀弟子規(guī)時，我二是要回答人類最重要的問庸》大學道德經(jīng)))之類們要求學生對老師畢恭畢敬題_生命的意義問題。人的內(nèi)容。從目的來看，小學生地行禮，老師也要非常標準為什么要活著?如何活得更主要是培養(yǎng)最基本的做人原地回禮。讀書時講究節(jié)奏、有意義?如何做好一個人?則和良好的行為習慣，中學韻
4、律，每個人要大聲朗讀，如何解決人的煩惱??國學生就要開始解決人生觀、世不能默讀。行當然最重要，不是解決自然科學規(guī)律問界觀等問題了。尤其是弟子規(guī)，我們要少年兒囊研究。m．求孩子們對照要求一一落實，家長要督促檢查，家庭要形成一個行動的整體。第四，解決好普遍要求和個別對待的關(guān)系。國學經(jīng)典教育要有基本要求和提高要求兩種。基本要求以必修形式出現(xiàn)，規(guī)定好每個學生在校期間必須要掌握的內(nèi)容和要求；提高要求以選修形式出現(xiàn)，針對的是個別需要的學生，是出于他們的自愿而設(shè)計的課程。選修的主要形式是活動焦{課。設(shè)計國學經(jīng)典教育課，務必點{要弄清楚目的是什么：我們要培養(yǎng)的是一個現(xiàn)代小公民，一個具名人談讀經(jīng)一有世界眼光
5、的中國人。今天的孩?！靦謄l夠謄穆≤l§§l≯I子，除了要學點兒國學之外，更整理／洪明重要的是學習現(xiàn)代科學文化知識，我不太贊同把一種知識的功能夸得太大。國學是素質(zhì)教育內(nèi)容之一，而不是所有，與其他知在中國，兒童是否所啟示。識之間不是替代關(guān)系，更不是否應該讀經(jīng)，是一個辯論了定關(guān)系。百年，而且注定還要繼續(xù)1．楊振寧談讀經(jīng)最后我還想講的一點是，辯論下去的世紀難題。目如何看待國學經(jīng)典中的錯誤。有前，讀經(jīng)派處于上風，贏楊振寧先生回憶說：的人說，國學內(nèi)容與今天距離一得了各界的認可，我個人“我從7歲到15歲是在清兩千年，過時了。錯了，這是不謹慎地傾向于讀經(jīng)派。為華園里長大的，度過了一負責任的說法。知識確實
6、帶有時什么要謹慎地支持呢?我個非常美好的童年。我父代的烙印，個別語句可能會有些認為不能因為經(jīng)典中蘊含親是清華大學數(shù)學系的“問題”，但是我們能夠在哪個好的東西，就無條件地要教授。我很小數(shù)學就念得國家的人文學科中找到一點兒問求兒童讀經(jīng)，不懂得如何很好，他當然知道這個情題沒有的知識嗎?還有不要輕視讀經(jīng)的人是難以發(fā)揮經(jīng)典況。我父母對于我也有很學生的判斷力，他們在學習文化的真正作用的。這里整理殷切的期望，可是他們沒經(jīng)典過程中會不斷建立起自己的出5位名人青少年時期讀有對我施加壓力，尤其是判斷標準。黿_’經(jīng)的故事，希望對讀者有我的父親沒對我施加壓少年兒燕研究。．叭
