中班美術(shù)《美麗的風(fēng)箏》.doc

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1、丹徒中心幼兒園園本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)課題名稱美麗的風(fēng)箏領(lǐng)域美術(shù)備注時(shí)間：2014、4班級(jí)執(zhí)教教師夏蕾二研設(shè)計(jì)意圖放風(fēng)箏是孩子喜愛(ài)的、向往的游戲活動(dòng)之一，而有的孩子因家長(zhǎng)忙碌沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子在自己的動(dòng)手中去體驗(yàn)風(fēng)箏的“美”和玩風(fēng)箏的“樂(lè)趣’?；顒?dòng)目標(biāo)1.利用多種線及各種圖案大膽的進(jìn)行風(fēng)箏的裝飾，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。2.初步學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行風(fēng)箏的畫(huà)面裝飾。重點(diǎn)大膽的運(yùn)用自己喜歡的線及圖案進(jìn)行風(fēng)箏裝飾。難點(diǎn)學(xué)習(xí)使用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的對(duì)稱美。活動(dòng)準(zhǔn)備范樣風(fēng)箏、風(fēng)箏紙板、彩色紙條?；顒?dòng)流程一、以變魔術(shù)導(dǎo)入。師：看！這是什么？（圓點(diǎn)）小圓點(diǎn)會(huì)變魔術(shù)，變變變，變

2、成什么了？（直線）二、鞏固已知線條，學(xué)習(xí)新線條。1.你還認(rèn)識(shí)哪些線？（幼兒說(shuō)說(shuō)，老師將孩子所說(shuō)的線條畫(huà)在黑板上）2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)大家不認(rèn)識(shí)的線條。（如：螺旋線、彈簧線）3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)。4.幼兒空手練習(xí)畫(huà)畫(huà)螺旋線和彈簧線。三、出示風(fēng)箏范樣。老師用這些線條給風(fēng)箏設(shè)計(jì)了美麗的衣服，教師展示風(fēng)箏范樣，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受風(fēng)箏的美。1.引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。（再次鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)）2.引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)箏及圖案的對(duì)稱。（了解左右的大小、圖案、數(shù)量都一樣就是“對(duì)稱”）3.幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。（教師畫(huà)出第一筆，幼兒畫(huà)出對(duì)稱的第二筆）四、幼兒設(shè)計(jì)風(fēng)箏。1.介紹操作材料。2.鼓勵(lì)幼兒大膽

3、設(shè)計(jì)風(fēng)箏畫(huà)面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。3幼兒在輕音樂(lè)背景下進(jìn)行風(fēng)箏畫(huà)面的設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒展示、欣賞設(shè)計(jì)好的風(fēng)箏，體驗(yàn)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。六、游戲“風(fēng)箏飛起起來(lái)了”。幼兒用自己喜歡的方法將風(fēng)箏飛起來(lái)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)在一言的基礎(chǔ)上增加了幼兒空手練習(xí)畫(huà)線條的環(huán)節(jié)，以及教師將“對(duì)稱”進(jìn)行了范畫(huà)演示，幼兒對(duì)“對(duì)稱’有了直觀了解，使幼兒在操作過(guò)程中“得心應(yīng)手”，充分體驗(yàn)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。