慢慢品,細(xì)細(xì)賞.doc

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1、慢慢品,細(xì)細(xì)賞《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)片段細(xì)讀課文,品味雙奇——“奇麗”“奇特”。(課件出示小組合作學(xué)習(xí)要求:請(qǐng)默讀課文思考:課文中哪些地方寫(xiě)了景色的奇麗?用小括號(hào)標(biāo)示;課文哪些地方寫(xiě)了民族的奇特?用中括號(hào)標(biāo)示;最后畫(huà)出你認(rèn)為很重要的詞語(yǔ),并在旁邊寫(xiě)出自己的感受.)(提示:學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。)(一)師生交流:(抓住“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇、山陰道上”來(lái)想象。順勢(shì)理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”詞義。)1、景色的奇麗.我們一起來(lái)交流文中哪些地方寫(xiě)了景色的奇麗?(提問(wèn)學(xué)

2、生,說(shuō)到哪句,出示哪句)出示句子:1、走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。2、許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇。(1)大家都來(lái)讀讀這一部分,邊讀邊想象你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面??誰(shuí)還想補(bǔ)充?(總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀了這些句子我們想到了這么豐富的畫(huà)面,讀文字想畫(huà)面也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。)(2)景色的奇麗還體現(xiàn)在哪兒????????理解“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”請(qǐng)大家想象一下,在你眼里“花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅”,是怎樣的景象

3、?能把這種美景讀出來(lái)嗎?強(qiáng)調(diào)生字的書(shū)寫(xiě)(這里面可有生字啊“錦、姹、嫣”,誰(shuí)你能把這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上嗎?學(xué)生板書(shū)兩個(gè)詞語(yǔ));讀到這個(gè)“花團(tuán)錦簇”詞語(yǔ),你眼前出現(xiàn)了什么?讀到“姹紫嫣紅”呢?(想象)對(duì)比理解“花團(tuán)錦簇(花多而茂,重形態(tài))、姹紫嫣紅(花艷而嬌,重色彩)”的意思,這里兩個(gè)詞語(yǔ)都形容花很美,重復(fù)了嗎?播放PPT這些嬌艷的花一朵緊挨著一朵,一朵緊壓著一朵,他們擠在一起,靠在一起,相互簇?fù)碇?,有時(shí)候都分不出他們誰(shuí)是誰(shuí)了?;▋旱倪@種形態(tài)就叫做——花團(tuán)錦簇。各色鮮花聚在一起就是──姹紫嫣紅。從這兩個(gè)

4、詞我們可以感受到,德國(guó)的花,多而美的特點(diǎn)。有人說(shuō):語(yǔ)言有溫度,字詞知冷暖,讓我們?cè)囍x出它們的溫度來(lái)。練讀,品味花美、語(yǔ)言美。自己練練怎么用你的聲音展示這種美麗。(總結(jié)學(xué)習(xí)方法:從兩個(gè)成語(yǔ)中我們體會(huì)到景色的奇麗,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)有助于我們更好的理解文章,這是學(xué)習(xí)的好方法.)(3)、這畫(huà)面你還能用什么詞語(yǔ)形容一下?(五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、萬(wàn)紫千紅、百花齊放、百花爭(zhēng)妍、春暖花開(kāi)、競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷、繁花似錦、千姿百態(tài)、婀娜多姿、花的王國(guó)、花的世界、花的海洋……)(4)課文中,除了“花團(tuán)錦簇”這個(gè)詞讓

5、我們感受到花多,還有哪些詞可以讓我們感受到花很多呢?花多:引導(dǎo)學(xué)生抓住“任何、家家戶戶、花的海洋、應(yīng)接不暇、許多”等詞語(yǔ)體會(huì)花的多。(5)體會(huì)“任何”,去掉“任何”,比較句子,讓學(xué)生讀句子,體會(huì)作者用詞貼切。1、走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。2、走過(guò)一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。(6)除了寫(xiě)出花多花美之外,景色奇麗還表現(xiàn)在哪兒?同學(xué)們,平時(shí),一般在什么地方能看到這么多這么美的花?可現(xiàn)在卻是---讀句子:“走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,

6、家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅?!苯稚峡椿?,?太與眾不同了,太少見(jiàn)了,又美麗又少見(jiàn),真是奇麗的景色啊!師:我們合作來(lái)讀一下。師引讀:瞧,1.走過(guò)一條街,抬頭向上看,(生):家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇。師引讀:2.走過(guò)另一條街,抬頭向上看,(生):家家戶戶的……?師引讀:3走過(guò)這條小巷,抬頭向上看,(生)家家戶戶……師:是啊,這樣的美景,看了這邊又想看那邊,看了上邊,又想看下下邊,看了左邊,又想看右邊。眼睛都

7、忙不過(guò)來(lái)了,文中叫引導(dǎo)學(xué)生回答——“應(yīng)接不暇”?!跋尽迸c時(shí)間有關(guān),所以要記住它是“日”字旁?!皯?yīng)接不暇”在這里還包含著看花人怎樣的情感?(喜愛(ài),生怕錯(cuò)過(guò))小結(jié):作者用詞多么貼切啊。正所謂增一字嫌多,減一字嫌少,改一字嫌不當(dāng)。真讓人折服!(7)當(dāng)我們置身在花的海洋,花的世界里,就如同入了——“山陰道上,應(yīng)接不暇”(示意讀)這是一個(gè)比喻句,把馬路比喻成什么了?師:當(dāng)我們漫步在德國(guó)任何一條街的時(shí)候,都好像走進(jìn)了山陰道上,兩邊的樓房成了陡峭的山壁,山壁上開(kāi)滿了姹紫嫣紅的花,長(zhǎng)滿了綠綠的葉子,走在這里,這哪里

8、是在趕路,這分明是在賞花,讓我們來(lái)讀出賞花時(shí)的心曠神怡。帶著這份心情,一起來(lái)讀一讀感受一下!師:沐浴在花的海洋里,聞著花香,聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ),身處異國(guó)他鄉(xiāng)的青年季先生,情不自禁地發(fā)出這樣的感嘆:(生讀)“多么奇麗的景色!”?(8)這么美的畫(huà)面,這么美的語(yǔ)言,我們把它印在自己的腦海里,出示填空。(師引讀生練習(xí)積累背誦第三自然段)走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是_____________、_____________。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)_________

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