音樂采花說課.doc

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1、歌曲《采花》說課稿李俊利大家好！今天我說課的題目是《采花》,這是選自人教版八年級(jí)第四單元《神州音韻（三）》的知識(shí)內(nèi)容，下面我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說課。(一)?說教材分析1、教材分析兩個(gè)視屏音樂神州音韻是本套教材中的一個(gè)系列單元，本單元為第三單元系列。選用了西南地區(qū)漢族與少數(shù)民族的民歌以及本地區(qū)音調(diào)為創(chuàng)作素材的創(chuàng)作作品。通過本單元的學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解彝族、侗族、藏族、漢族等民族的民族文化與音樂風(fēng)格特點(diǎn)，以及作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。本節(jié)課《采花》為第四單元第一課時(shí)，歌曲《采花》是流行于四川南坪的傳統(tǒng)小調(diào)。歌詞用樸素的語言，把一年中每個(gè)月開什么花做了敘述，是

2、人們從中得到不少生產(chǎn)和生活的知識(shí)。歌曲采用四二拍、屬五聲羽調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)、共有三個(gè)樂句組成。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)音樂新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生水平,我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個(gè)：⑴知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《采花》，讓學(xué)生了解歌曲的旋律進(jìn)行特點(diǎn)與節(jié)奏特點(diǎn)。了解四川南坪小調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。⑵過程與方法目標(biāo)：通過分析旋律特點(diǎn)、進(jìn)行節(jié)奏與視唱及課堂創(chuàng)編等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)歌曲，了解民歌風(fēng)格。⑶情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠用喜悅歡快的情緒演唱歌曲，并對(duì)南坪小調(diào)的音樂風(fēng)格特點(diǎn)有所了解。3．教學(xué)重難點(diǎn)：基于以上教學(xué)目標(biāo)，本課教學(xué)重點(diǎn)是切分節(jié)奏、與四度大跳音程的掌握。并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并能用簡(jiǎn)單

3、的打擊樂給歌曲伴奏等藝術(shù)實(shí)踐。（二）說教學(xué)策略八年級(jí)的學(xué)生參與意識(shí)和交往愿望增強(qiáng),我將采用聽唱法、對(duì)比法討論法、情景教學(xué)法，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體、創(chuàng)造為目的”的原則,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂，理解音樂作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。由此本堂課的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程。（三）說教學(xué)過程一：欣賞對(duì)比、直奔主題。通過先后播放原汁原味的南坪小調(diào)?和女生獨(dú)唱兩個(gè)不同的視屏音樂，讓學(xué)生去感知南坪小調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。二：視、聽、唱相結(jié)合，學(xué)唱新歌。因?yàn)橐魳肥锹犛X的藝術(shù)，我會(huì)采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。首先，利用多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生通過聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，再模唱旋律（教師示范）

4、,學(xué)生在嘗試中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中領(lǐng)會(huì)。接著請(qǐng)大家在聽的同時(shí)，思考以下問題：歌曲的節(jié)拍、情緒是怎樣的?（教師范唱）聽完這首歌曲，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)歌曲的感受,學(xué)生各抒己見,發(fā)表自己的看法。接著隨琴輕聲哼唱旋律。這時(shí)，我再讓他們分小組自學(xué)，之后檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。通過以上環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)歌曲旋律已經(jīng)熟練,再把歌詞加入進(jìn)來就很容易了。三:創(chuàng)新創(chuàng)編、參與表現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)我將全班分成兩個(gè)組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍、情緒等方面為歌曲選配合適的節(jié)奏進(jìn)行分組演唱。?之后學(xué)生分組討論，根據(jù)日常生活常識(shí)或生活諺語來創(chuàng)編歌詞帶入旋律演唱。誘發(fā)學(xué)生展現(xiàn)自我，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)

5、、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。將課堂氣氛推向高潮。四：鞏固歌曲、結(jié)束教學(xué)。通過播放四川盤子曲藝舞蹈，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美雜技舞蹈的同時(shí)，再次加深對(duì)歌曲音樂形式可多樣化的學(xué)習(xí)和理解。最后，“在藝術(shù)來源于生活，只要你熱愛生活，就能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美”的結(jié)束語言中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。(四)說教學(xué)反思反思本節(jié)課的教學(xué)，我始終圍繞歌曲《采花》為主線，在學(xué)生已有的知識(shí)水準(zhǔn)上，通過聽、說、唱、創(chuàng)編、演等藝術(shù)表現(xiàn)手法讓學(xué)生在音樂活動(dòng)的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)。以多媒體課件作為輔助手段，讓學(xué)生在視覺與共同感觀中感受藝術(shù)的魅力。感覺不足之處在于視唱教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生練習(xí)由易到復(fù)雜的過程安

6、排還不夠周密，需繼續(xù)努力。以上是我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和理解?？隙ㄟ€有許多不足之處，敬請(qǐng)各位老師多提寶貴意見，謝謝大家！2013-12-13