培養(yǎng)“十字”習(xí)慣，營造良好的班集體.doc

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1、培養(yǎng)“十字”習(xí)慣，營造良好的班集體養(yǎng)成“交叉”習(xí)慣，創(chuàng)造良好的課堂龍江市中心小學(xué)陳明基班主任的工作主要是全面管理學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣等與班主任密切相關(guān)。這個(gè)學(xué)期，我是三（1）班的班主任。在課程開始時(shí)，面對七個(gè)班的學(xué)生，以及轉(zhuǎn)學(xué)生，他們積極，好奇，但天真，簡單的思考，如何學(xué)習(xí)和共同生活在各個(gè)方向的所有學(xué)生？我們怎樣才能組成一個(gè)好班級？我將專注于培養(yǎng)學(xué)生的“交叉”習(xí)慣。一，培養(yǎng)'整潔'。因?yàn)樗麄冊诙昙?，清潔工作只在教室和教室前面的走廊，沒有公共區(qū)域，很多時(shí)候教師都這樣做。他們忽略了教室，清宮區(qū)不需要問自己，所以教室里的桌椅都是傾斜的。當(dāng)?shù)赜形宀始埿?，他們認(rèn)為這不

2、是一回事。我認(rèn)為他們已經(jīng)是三年級學(xué)生了。他們應(yīng)該教他們?nèi)绾伪３终n堂“整潔”，但依靠班主任的力量是不可行的。因此，我在課程開始時(shí)就開始了這項(xiàng)工作。首先，安排一個(gè)清掃教室的清單，擦河，拖走走廊，每天掃地，以明確他們的責(zé)任。盡管如此，他們?nèi)匀粵]有習(xí)慣，每天都要由老師監(jiān)督。在廣闊的地區(qū)做這件事更難，因?yàn)槔蠋煵荒芄聠?，每天都看著他們。此外，我們區(qū)的區(qū)域是沙池，有單雙杠，攀巖等體育設(shè)施，學(xué)生不在公共區(qū)域。衛(wèi)生，但玩你喜歡的活動，8點(diǎn)20分沒有看到人們進(jìn)入教室，垃圾鏟也落在了公共區(qū)域。針對這些情況，我特意成立了一個(gè)人來管理課堂的衛(wèi)生。一個(gè)人負(fù)責(zé)監(jiān)督和記錄公共區(qū)域。每天，表現(xiàn)都很好，'

3、√'，沒有清潔，'0'，不嚴(yán)肅或玩'×'。每天向老師報(bào)告，我贊揚(yáng)或鼓勵(lì)表演，不為那些不認(rèn)真的人打掃教室，以后不允許他們?nèi)W(xué)區(qū)。另外，雜物間是最混亂的。每天，衛(wèi)生委員會負(fù)責(zé)要求每個(gè)同學(xué)在掃地后清潔掃帚。衛(wèi)生委員會清理雜物間并檢查掃帚，垃圾桶和垃圾鏟是否放置在一定位置。從學(xué)生的角度來看，學(xué)生逐漸形成了習(xí)慣，掃地區(qū)可以在8點(diǎn)之前返回教室，教室地面上的污跡可以用拖把積極擦拭污漬，初步培養(yǎng)出一種整潔的習(xí)慣。第二，養(yǎng)成“遵守紀(jì)律”的良好習(xí)慣。三年級的學(xué)生處于良好的階段，我們需要我們的主管經(jīng)常提醒和提醒他們。還有一些規(guī)則和規(guī)定。當(dāng)我開始上課時(shí)，我向?qū)W生們閱讀了班級大會，并要求學(xué)生按照

4、班級慣例進(jìn)行。早期閱讀和上課的紀(jì)律是班長的責(zé)任。我會為一些特別頑皮的同學(xué)處理它。因?yàn)槲覄倓偨舆^課堂而無法弄清楚學(xué)生的情況，我有時(shí)會從原班級的老師那里學(xué)習(xí)，有時(shí)會聯(lián)系到家長。例如，我們班上的兩個(gè)同學(xué)肖鵬和小玲通常都非?；钴S。他們不注重上課，課后追逐，他們的作業(yè)不嚴(yán)重，而且有很多問題。我一直與父母保持密切聯(lián)系。我從父母的口中得知他們一直都是這樣的。他們總是不聽，有幾件校服都破舊了。另外，小玲的家人喜歡在家里玩電腦，電腦也很快。我明白我不喜歡學(xué)習(xí)。為了應(yīng)對這些情況，我將不知疲倦地做他們的思想工作，他們會因?yàn)樗麄冇袝r(shí)表現(xiàn)出色而受到稱贊，這樣他們就知道有意識的紀(jì)律是光榮的。另外，

5、由于我的班級被推薦為示范班，我更加注重同學(xué)的紀(jì)律，并建立了一本“交叉”習(xí)慣的記錄簿。如果有人違反紀(jì)律，請記錄“遵守”記錄中的違規(guī)數(shù)量。首先，它每周發(fā)布一次，作為評論“交叉”習(xí)慣明星的基礎(chǔ)，每周發(fā)送一次“交叉”定制明星并附上照片以使他們感到驕傲和光榮。我還使用語言部門的第五單元來要求制定一個(gè)約定。讓學(xué)生們討論并共同努力，制定一個(gè)“整合”慣例，讓每個(gè)學(xué)生都知道如何順從。做什么是好學(xué)生，養(yǎng)成“遵守”的好習(xí)慣。第三，培養(yǎng)'安全'的習(xí)慣三年級的學(xué)生不懂生死，他們很樂意玩得開心。孩子天生就是活躍，好奇，生活經(jīng)驗(yàn)少，自控能力差。因此，我們必須更關(guān)心班主任。在日常學(xué)習(xí)和生活中，教他們?nèi)?/p>

6、何保護(hù)自己。當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中時(shí)如何處理。在課堂上，有更多的同學(xué)。很多時(shí)候，你會遇見我。我遇到了你的生意。這時(shí)，我的同學(xué)不要?jiǎng)幽愕氖帜_，否則會出現(xiàn)安全問題。如果發(fā)生這些事情，我會及時(shí)對他們進(jìn)行教育，并在“安全記錄簿”上記錄。在課堂上，班上有班級監(jiān)督員專門負(fù)責(zé)走廊和教室，供任何人追逐。如果找到，請及時(shí)停止并記錄下來。與此同時(shí)，我教育學(xué)生不要去人們聚集的地方。例如，當(dāng)你在早晨運(yùn)動的一樓完成樓梯時(shí)，人流是最多的，一類樓梯同時(shí)進(jìn)入，這里的光很暗，非常危險(xiǎn)。看到這種情況，我教育學(xué)生要慢一點(diǎn)，我不得不站立一秒鐘，站在一邊，讓所有的課程都完成了樓梯，而我們的班級才開始。這不僅培養(yǎng)了學(xué)

7、生禮讓的習(xí)慣，而且減少了安全事件的發(fā)生，極大地培養(yǎng)了學(xué)生注重安全的良好習(xí)慣。第四，培養(yǎng)'禮貌'的習(xí)慣。文明和禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。從小就培養(yǎng)孩子的良好品格，是班主任不可或缺的一部分。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生禮貌，和睦相處，并教孩子一些禮貌和禮貌。例如，如果你早上進(jìn)入校園，你應(yīng)該有意識地問候老師?；氐浇淌也⒎e極地與同學(xué)的上午說話，遲到進(jìn)入教室或進(jìn)入辦公室說“報(bào)告”，可以在老師的同意下進(jìn)入。要進(jìn)入母親的房間，請點(diǎn)擊幾次并在其他人的許可下進(jìn)入。這些都是禮貌的慣例。我們必須從小就養(yǎng)成習(xí)慣，并實(shí)施“禮貌的孩子每個(gè)人都喜歡”的主題課，告訴一個(gè)不禮貌的