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1、如何營造一個良好的班集體我們是教育工作者，我們的職業(yè)是神圣的、光榮的、任務(wù)也是艱巨的。我們肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，有效的傳道、授業(yè)、解惑關(guān)鍵在于有一個良好的班集體，然而一個良好的班集體離不開班主任的苦心經(jīng)營。班主任是一個班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級建設(shè)的中心人物。要把班集體管好、培養(yǎng)好，就要組織好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們間的學(xué)習(xí)、生活；要想擁有一個活躍的班集體，老師和同學(xué)們的心就得往一處想，勁往一處使?，F(xiàn)在我就來簡單談?wù)勎疫@五年來當(dāng)班主任是如何來營造一個良好的班集體的：一、必須要以身作則、做有心人作為一個班主
2、任，在學(xué)校和學(xué)生相處的時間是最多的，也是最能夠影響學(xué)生的一舉一動的，因此作為班主任的我必須時刻注意自己的一言一行，例如：看到垃圾主動彎腰伸手撿進(jìn)垃圾桶，當(dāng)學(xué)生幫我抱作業(yè)后對他們說謝謝，平時要信守諾言等等，要給學(xué)生們樹立良好的榜樣。另外，我們還得做教育的有心人，我們對學(xué)生得有責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心、細(xì)心以及耐心。1.責(zé)任心作為一名人民教師，有責(zé)任心是基本的道德，在日常工作中，我們既要自覺的把自己分內(nèi)的事情做好，做到上對學(xué)校負(fù)責(zé)、下對學(xué)生負(fù)責(zé)；能及時、準(zhǔn)確無誤的執(zhí)行學(xué)校安排的任務(wù)；能全面深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫
3、助他們樹立正確的人生觀和價值觀。1.寬容心寬容心便是后進(jìn)生、問題生的心靈雞湯，班主任的寬容心就表現(xiàn)在他能更大程度的包容和寬容孩子們，俗話說得好“人無完人，金無足金”，人總會有犯錯了的時候，更何況我們工作面對的是學(xué)生，他們年紀(jì)還小，他們只是不懂事的孩子，如果了犯錯，我們就得最大限度的原諒他們、寬容他們，并以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們、讓他們加以改正。2.公平心公平心對一個班主任來說是最重要的，因?yàn)槊總€班里都有成績優(yōu)秀的、成績一般的以及成績差的；也有行為習(xí)慣好的和行為習(xí)慣差的，但無論是哪一類學(xué)生我們都得公平對待他們，并且在一開
4、始就應(yīng)該告訴他們：“不管你們過去的表現(xiàn)如何，不管你們的父母是做什么的，也不管你們的家庭條件怎么樣，但現(xiàn)在你們在我的班級里就是我的學(xué)生，所有的學(xué)生的待遇都一樣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、行為習(xí)慣良好就擁有受表揚(yáng)的權(quán)利；如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、行為習(xí)慣很差那就一樣會受到批評？”因?yàn)樽鳛橐粋€班主任而言，只有公平對待每個學(xué)生才會贏得學(xué)生們的尊重。3.愛心愛心更是走進(jìn)學(xué)生心中的法寶，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生。當(dāng)他們需要幫助的時候，我們就全心全意的為學(xué)生服務(wù)；當(dāng)他們需要尊重的時候，我們就得尊重學(xué)生；當(dāng)他們需要理解的時候，我
5、們就應(yīng)該站在他們的立場去理解他們，設(shè)身處地的為他們著想；當(dāng)然平時要嚴(yán)格要求他們，真正做到把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合在一起。1.細(xì)心細(xì)心是做好班主任工作的前提。班主任工作是復(fù)雜的、繁鎖的、重要的，因此我們必須得細(xì)心地把平常工作做好，做扎實(shí)。班主任細(xì)心的工作表現(xiàn)在日常工作中處處留心學(xué)生，對學(xué)生做有心人，詳細(xì)觀察和了解他們。比如上課時某位學(xué)生遲到或搞小動作，他們有沒有聽課，他們聽課的效率怎么樣，班級的學(xué)習(xí)氣氛以及班級流行的游戲、玩具等等。只有細(xì)心地觀察學(xué)生才能真正了解學(xué)生，從而正確引導(dǎo)他們。2.耐心由于學(xué)生們的年紀(jì)較小，他們不可能
6、時時按老師的意愿去把事情完成好，甚至有時侯你引導(dǎo)無數(shù)次也是枉然，這時候我們千萬不要灰心，不要失望，更不要發(fā)脾氣。我們得耐住性子、靜下心來想其他的辦法，耐心的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。比如我們班有個孩子從上學(xué)期開始就一直不交作業(yè)，值日總是逃跑，無論給他講道理也好，批評也罷，他從不改變這些壞毛病，而就在這學(xué)期，我找了一個合適的機(jī)會并耐心的對他說：“孫紅祥，你能把你的壞毛病改掉讓老師喜歡你嗎？你能讓老師對你有新的認(rèn)識呢”。他斷斷續(xù)續(xù)地說：“能”。我又用堅(jiān)信的語氣和藹可親地對他說：“為了讓我能相信你，為了你能履行我們之間的約定，我們
7、拉勾怎么樣？”就這樣我們拉了勾，就這樣他徹底的改變了。從此以后他不僅勞動很積極，而且上課還能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，按時完成作業(yè)的同時還能把作業(yè)做得漂漂亮亮的，他的轉(zhuǎn)變真是讓人刮目相看，也讓我這個班主任充滿欣慰和驕傲啊。而他的改變不就是因?yàn)槲业哪托钠鸬降淖饔脝?？二．建立一支有效的班委一個良好的班集體除了有一個優(yōu)秀的班主任外，還必須擁有一支能干的班干部隊(duì)伍。畢竟一個人的力量是有限的，而班干部是聯(lián)系班主任和學(xué)生之間的橋梁，是班主任的助手，他們的能力高低、工作方法、在同學(xué)們之間的威信直接決定這個班級的精神面貌和風(fēng)氣。因此在開
8、學(xué)初我們就得組建一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，并逐漸引導(dǎo)他們走向正道，充分發(fā)揮他們各自的職能，充分調(diào)動他們的積極性，同時嘗試放手讓他們盡可能多的參與到班級管理中，不過該班主任出面解決問題時班主任千萬不得拖延必須盡快出面解決，不要把所有的問題都拋給學(xué)生、拋給班干部，有問題時要和大家想辦法解決、并及時解決。三．樹立共同的目標(biāo)、打造良好的班風(fēng)良好的班集體必須得有共同的目標(biāo)
