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《幼兒園小班教案《幫雞媽媽找蛋》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學(xué)計劃《幫雞媽媽找蛋》帶反思小班教學(xué)計劃《幫雞媽媽找蛋》包含對適用于小班的藝術(shù)主題教學(xué)活動的反思，以便孩子們最初可以嘗試沿標(biāo)記撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣，利用它們大膽地進行藝術(shù)表達和創(chuàng)造，喜歡裝飾，快來看幼兒園計劃003010，對課程計劃有所反思?；顒幽繕?biāo)：1.體驗撕紙的樂趣。2.首先嘗試沿著標(biāo)記進行撕裂活動。3，他們會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，并喜歡裝飾。4，能發(fā)展出豐富的想象力，大膽而自信地向同伴介紹他們的作品。活動準(zhǔn)備：1，教具：可操作性圖片（雞媽媽），草雞巢的背景圖。2，拉一圈（雞蛋）每人兩三個，糊6瓶，盤子6個?；顒映绦颍菏紫?，顯示可操作性圖片（雞媽媽
2、）。老師：看，誰在這里？（一只母雞出來）猜猜這只母雞在草地上做什么？看到它在做什么？（母雞產(chǎn)卵，卵跑到草地上）。老師：母雞有很多雞蛋寶寶，但是雞蛋寶寶太調(diào)皮了?？?，它們都用完了？雞媽媽找不到寶貝很著急，讓我們幫它找雞蛋寶貝回雞窩嗎？其次，演示雞蛋撕裂，粘貼雞蛋和解釋規(guī)則。1，第一次示范老師：看，我發(fā)現(xiàn)了一個雞蛋寶寶，它藏在盤子里，我將它取出（畫圓圈）。沿著上面繪制的圓圈，兩只手慢慢地撕裂，小手慢慢地移動，并且撕裂成圓形（例如蛋寶寶）老師：蘸一點糊，將其涂在雞蛋上，然后輕輕地放回雞窩（如圖所示）。2，第二次示范請個別的孩子上課，然后讓老師及時糾正錯誤的地方。3，師：還有很多雞蛋寶貝沒
3、有回家，雞媽媽很著急，我們的孩子一起幫助它找到了雞蛋寶貝，送回了雞窩，好嗎？4，注意，先撕開一個洞，然后用一只手握住圓（蛋寶寶），用一只手捏住外面，慢慢撕開，沿著畫出的圓圈撕開。提醒孩子注意衛(wèi)生，將撕碎的廢紙丟進籃子。三，兒童創(chuàng)作，老師指導(dǎo)1.引導(dǎo)孩子沿著點撕紙。2.指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四，欣賞，評價1.您喜歡圖片上的哪個雞蛋寶寶？為什么？2，老師介紹了撕裂順利，繪畫到位的構(gòu)圖。課后反思：撕紙活動是一種很好的鍛煉方法，可以訓(xùn)練孩子手的小肌肉群，并可以增強孩子小手的靈活性和對手小肌肉的控制。對于小班兒童來說，簡單地撕紙，例如撕面條，撕小方塊等等，并不難。它使孩子們?nèi)菀左w驗成功的喜悅。
4、我曾經(jīng)讓孩子用舊報紙撕毀。但是，今天的活動《幫雞媽媽找蛋》是在此基礎(chǔ)上增加難度。這是我第一次嘗試沿著標(biāo)記撕開紙張，并撕開規(guī)則的回合（雞蛋）。在活動之前，我估計平均每個孩子都能完成這項工作，但是在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常困難，甚至有些人無能為力。我仔細分析了原因：首先，這些孩子中的大多數(shù)都是孩子，他們幾乎沒有重視動手能力方面的培訓(xùn)。一切都是由成人完成的，當(dāng)這些孩子遇到動手活動時，他們就會從事這些活動。我很困擾。我不知道從哪里開始。我只說“老師，我不會?！彼麄兊囊恍┧杭垖嶋H上是“拉”紙。對于小班兒童來說，這確實很難。它需要空間概念，手的力量和手眼的協(xié)調(diào)。因此，我認(rèn)為更多的實踐
5、可以改善他們在這一領(lǐng)域的發(fā)展。但是大多數(shù)孩子都做得很好。在第一部分中，我創(chuàng)建了一個場景，以幫助幼兒幫助雞媽媽找到雞蛋，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。此外，當(dāng)我進行演示時，語言更有趣，動作也被夸大了。孩子們立刻被吸引了。在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾種撕紙的技巧之后，孩子們也可以按照我的方法撕紙：一只手的拇指和食指握住雞蛋，另一只手的拇指和食指沿著外面撕裂標(biāo)記，慢慢移動并按住雞蛋的拇指和食指。盡管孩子們有個體差異，但殘缺不全的作品卻有所不同，但他們看到了自己的作品。我被派往“雞媽媽”，經(jīng)歷了成功的喜悅。我要撕紙是一個反復(fù)實踐和不斷改進的過程。將來，應(yīng)該給孩子們更多的練習(xí)淚水的機會，以便他們可以成功地
6、玩樂成功！小百科全書：雞蛋是指某些陸生動物生產(chǎn)的雞蛋，并且胚胎的外殼是防水的。鳥類，爬行動物以及哺乳動物的鴨嘴獸和蚜蟲已產(chǎn)卵。
