小班科學(xué)活動(dòng)教案：木耳變變變教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班科學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：木子改變和改變案例（反思教學(xué)）小班科學(xué)活動(dòng)真菌改變教學(xué)案例（與教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反映等內(nèi)容。在探索中，感知到水中真菌的有趣現(xiàn)象。通過(guò)多種方式，體驗(yàn)真菌的不同變化，感受快樂(lè)，適合幼兒園教師參加小班科學(xué)活動(dòng)課，來(lái)看看真菌改變教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：在探索中，觀察真菌在水中發(fā)泡后是有趣的。2.體驗(yàn)真菌的不同變化，并以各種方式感受快樂(lè)。我愿意嘗試用泡沫實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)科學(xué)探究的興趣。4.愿意大膽嘗試并與同行分享您的想法。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，并對(duì)生活中的發(fā)現(xiàn)，探索和交流產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：干木耳，水，盆?；顒?dòng)程序：首先，品嘗真菌，并

2、在烹飪后感受真菌的柔軟特性。老師：今天老師讓孩子們品嘗美味佳肴。老師：吃好孩子，過(guò)來(lái)告訴我這是什么感覺(jué)？你有什么感受？（柔軟-這個(gè)詞真的很好，讓我們一起學(xué)習(xí);芬芳-這是你產(chǎn)品的味道！）老師：看看你吃的香，一定要好吃，這道菜吃的，口感柔軟可口。它是什么做的？（雞蛋，那是什么黑暗？）神秘隱藏在你的椅子下，尋找它。其次，觀察干燥的真菌，了解干燥真菌的特征。老師：黑暗的東西是真菌。讓我們看看，這種真菌是什么樣的？你可以用手觸摸它，小睡一會(huì)兒，你可以聞到它并談?wù)撃愕母惺堋＃ㄐ量?--你和我一樣;小-----你看到它;黑色----你看到的顏色，味道---這是真菌的獨(dú)特香氣，讓它一起聞到它！老師：小小

3、的真菌很小很難，讓我們學(xué)習(xí)如何看待他。老師：嘿？干燥的真菌很小而且堅(jiān)硬，但剛剛吃過(guò)的真菌很軟。它為什么不同？告訴你一個(gè)小秘密，這是干燥的干燥真菌，他也將是魔法！第三，用各種方法來(lái)感知真菌泡沫的有趣變化。1.實(shí)驗(yàn)操作，感知發(fā)泡后真菌的變化。老師：我們請(qǐng)熱水朋友幫忙，把小木耳輕輕放入盆中，小心熱水，讓小木耳浸泡一會(huì)兒。（1）童年操作，感知。老師：老師為孩子們準(zhǔn)備了真菌和水。請(qǐng)?jiān)囈辉嚕纯凑婢鷷?huì)發(fā)生什么。老師巡邏孩子進(jìn)行操作和觀察：你能看到其他小真菌會(huì)發(fā)生什么嗎？去看看你的真菌在這個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)生什么？你可以用手觸摸它，你有什么感受？（2）解釋觀察結(jié)果，找出干濕真菌的區(qū)別。老師：你的小真菌在熱水中

4、發(fā)生了什么變化？你通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)！讓我們一起學(xué)習(xí)吧！老師：用熱水觸摸真菌時(shí)感覺(jué)如何？誰(shuí)會(huì)用這種機(jī)芯感覺(jué)柔軟？老師：將小木耳浸泡在熱水浴中后，逐漸變大，變軟，并在熱水中翻過(guò)來(lái)。誰(shuí)將學(xué)會(huì)改變它。讓我們一起學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：原始硬而干的真菌在浸泡在水中后變得更大，變得濕潤(rùn)和柔軟。這種現(xiàn)象稱(chēng)為發(fā)泡。2.體驗(yàn)游戲“變化”，感受快樂(lè)。老師：孩子們，你想做一個(gè)小真菌嗎？讓我們玩“改變和變化”的游戲，快速干燥的小真菌即將來(lái)臨！你泡出來(lái)之后，我也會(huì)炒一盆香的真菌。讓我看看哪個(gè)小孩學(xué)會(huì)做最多的真菌。這個(gè)小男孩緊緊地抱著他的小身體像一個(gè)干燥而堅(jiān)硬的小真菌。老師：把小木耳晾干，準(zhǔn)備洗個(gè)熱水澡，跳入水中，在水中泡一個(gè)，把

5、它翻過(guò)來(lái)，擰一下，慢慢變大！這個(gè)小孩伸出他的小手腳！如果有任何氣泡打開(kāi)，讓我聯(lián)系！老師檢查：這真的很柔軟，很好看，這似乎是很好的烹飪！讓我撒上一些食材，翻炒?。ɡ蠋熢谶@里炒：這種真菌真的很香！這里有一種炒菜：這種真菌一定很好吃.（隨著音樂(lè)變得越來(lái)越大，跟隨音樂(lè)制作一種小真菌。老師起到了轟動(dòng)作用-油炸馬鐙。）老師：準(zhǔn)備好一大鍋香炒的真菌，讓我嘗一嘗！哦，哦，它好吃！游戲很有趣！請(qǐng)輕輕回到原位。第四，轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗(yàn)，了解可以制作的其他食物。1.通過(guò)課件了解更多關(guān)于美發(fā)食品的信息。老師：我們的小真菌真的可以變成魔法。生活中還有許多我們不能一次吃的東西。人們會(huì)干它們。當(dāng)他們想要吃它們時(shí)，他們會(huì)用水

6、將它們浸泡并煮熟。讓我們看看其他什么食物也可以玩一點(diǎn)點(diǎn)魔法。2.結(jié)束事件并擴(kuò)展內(nèi)容。老師：有很多東西可以玩魔法。我們可以回家問(wèn)爸爸媽媽其他什么食物會(huì)玩這個(gè)小魔法，告訴更多好朋友！活動(dòng)延期：去科學(xué)角，繼續(xù)尋找制作頭發(fā)，玩游戲，感到快樂(lè)的東西?；顒?dòng)反映：在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我嘗試根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探索和發(fā)現(xiàn)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，考慮到小孩子的興趣尤為重要，它總是以游戲的形式出現(xiàn)，并繼續(xù)刺激孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和興趣?；顒?dòng)總體上很好。孩子們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容非常感興趣。他們積極地發(fā)言。當(dāng)他們看到水中的真菌變大時(shí)，他們都興奮地拍手。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子仍然沒(méi)有完成

7、。我認(rèn)為活動(dòng)效果更好的原因與以下因素有關(guān)：首先，活動(dòng)內(nèi)容接近孩子的生活，從孩子們熟悉的日常必需品（木耳）開(kāi)始;第二，孩子的個(gè)人驗(yàn)證，感受到變化，滿足參與活動(dòng)的愿望;該活動(dòng)是在相對(duì)輕松的氛圍中進(jìn)行的。在活動(dòng)中，仍然存在一些缺點(diǎn)：我沒(méi)有掌握活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，而總結(jié)和過(guò)度的語(yǔ)言并沒(méi)有說(shuō)明幼兒在后期不會(huì)模仿小真菌。特征。在體驗(yàn)游戲中，孩子們的注意力主要集中在我的服裝和道具上。我對(duì)我的新角色非常好奇。我無(wú)法進(jìn)入體驗(yàn)游戲。我可以事先熟悉這個(gè)游戲