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《培養(yǎng)學(xué)生認真審題的良好習(xí)慣 反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、“培養(yǎng)學(xué)生認真審題的良好習(xí)慣”反思“認真審題的習(xí)慣”對于學(xué)生來說是很重要的。一次期中考試后，我沒有象往常一樣進行試卷評講，而是將試卷發(fā)下去，讓學(xué)生小組討論，進行糾正。課后，我讓學(xué)生對照試卷寫：“我的失誤在哪里？”。在我統(tǒng)計學(xué)生期中考試的反思后，我發(fā)現(xiàn)全班26個學(xué)生就有1８個學(xué)生談到失誤在沒有認真審題而造成的錯誤。這個比例足以說明了培養(yǎng)他們認真審題的習(xí)慣的重要性，那么怎樣才能培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。常言說得好“三歲看大，七歲看老?！庇纱丝梢?，幼年養(yǎng)成的良好的習(xí)慣，對于人的一生有著直接的影響。在培養(yǎng)他們的習(xí)慣方面我是從以下幾個方面進行的。一、培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定情緒認真讀題的習(xí)慣據(jù)學(xué)生
2、反映，考試時心理緊張，眼花繚亂，讀題時，不是多讀，就是少讀幾個字。在這種情況下，如果稍微不注意就會把題目的意思搞錯。那么我們平時作業(yè)、考試就要培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定情緒認真讀題，讀題時最好用筆指題目的每一個字慢慢的讀，這樣就可以減少漏讀和加讀的情況。二、培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵反復(fù)推敲的習(xí)慣在審題中，對于題目中的重點字可以重讀，反復(fù)讀，做到書讀百遍其義自現(xiàn)！抓住重點字詞句是理清數(shù)量關(guān)系的重要途徑。比如看到“多”或“少”這些重點字就要想到什么跟什么比，哪個大哪個小，是求大數(shù)還是求小數(shù)或是求相差數(shù)。又如看到“倍”就要找出誰是誰的幾倍，題目中是把誰看作是“一倍數(shù)”，誰看作是“幾倍數(shù)”的，再如看到“分率
3、”就要找出誰是誰的幾分之幾，誰是單位“1”等等。用這樣的方法審題，不僅把題意真正弄清楚了，而且題目里的數(shù)量關(guān)系及解題方法也就顯而易見了。三、培養(yǎng)學(xué)生動手操作幫助分析的習(xí)慣有些題目單靠讀、推敲是很難分析出來的，必要時候，還要讓學(xué)生動手操作，幫助分析。如有一根長２０厘米的繩子，對折再對折，連續(xù)對折５次后，每一段是多少厘米？這道題關(guān)鍵是要搞清“對折”的含義，就能解答這道題了。那么對折的理解靠讀、推敲就不能解決問題，應(yīng)該讓學(xué)生動動手，搞清楚每對折一次后的長度是原來長度的幾分之幾，問題就可以迎刃而解。又如將一個邊長20厘米的正方形，在它的四個角上分別剪去一個邊長為2厘米的小正方形，然后做
4、成一個底面是正方形的容器，這個容器的容積是多少。審題時我們就要知道容器的底面邊長和高分別是多少，再才能求出它的容積。它的底面邊長和高題目里都沒有直接告訴，我們就應(yīng)該讓學(xué)生動動手折一折或者畫一畫，幫助分析四、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際展開想象的習(xí)慣鋪地板的問題是小學(xué)數(shù)學(xué)中最不好掌握的，平時要求我們的學(xué)生解決這樣的問題時就要聯(lián)系實際、展開想象、合理取舍。如要在一個房間長7米，寬4米的地上鋪邊長是4分米的地板磚，至少要買多少塊這樣的地板磚？審題時要抓住“至少”兩個字，那就要從最少入手，房間的長70÷4=17.5塊,因為地板磚能切,用半塊還是可以的。如果學(xué)生將后面的半塊入過來，那就沒有符合題目最
5、少的意思，如果舍掉了，大家都知道，那還必須去再買。又如把一塊長6米、寬4米的正方形鐵板剪成邊長4分米的小正方形（不許有焊接），最多可以剪多少塊？審題時，要抓住“最多”來分析，又不能有焊接，那多余的部分就必須舍棄。象上面兩道題學(xué)生沒有生活經(jīng)驗，如不聯(lián)系實際恐怕就很難得出正確地結(jié)論。所以對于解決問題的題目，就要鼓勵學(xué)生，認真審題、聯(lián)系實際、展開想象、合理取舍。只有這樣才能準確無誤的解決問題。有了審題的方法，要讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣并不是一件簡單的事情，要先讓學(xué)生認識到不認真審題的缺點，然后下決心要改正缺點，認真審題，從思想上要轉(zhuǎn)過彎來。在審題中要細心，要按照上面的方法去尋找解決問
6、題的突破點，進行解答。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，教學(xué)中除了教給學(xué)生一些審題的方法以外，還要采用不同形式的練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這些方法，比如用兩道相似的題目對比練習(xí)等，以此培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。當然習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要在長期的實踐中逐步養(yǎng)成。因此，培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，必須貫穿在整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。要堅持嚴格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，才能達到良好的效果。通過一個學(xué)期的不段訓(xùn)練，學(xué)生的審題能力得到了非常顯著的提高，學(xué)生的試卷上因為審題造成的失誤也越來越少，學(xué)生的成績得到了進一步的提高。相信，只要一直堅持下去，學(xué)生的收獲會更多！
