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《品德與社會(huì)評(píng)課稿111》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、品德與社會(huì)評(píng)課稿1112010年5月6日上午，我校舉辦了河?xùn)|南片打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科“初中思想品德”教研活動(dòng)。我們共聽(tīng)了兩節(jié)課——《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》（楮冬艷老師）、《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》（郝陸杰老師）。聽(tīng)了之后我受益匪淺，覺(jué)得值得學(xué)習(xí)的地方很多。下面我著重談?wù)剬?duì)這兩節(jié)課的看法。楮老師的課題是《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》，她希望通過(guò)情景教學(xué)法和案例分析法，借助學(xué)案和多媒體引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究來(lái)學(xué)習(xí)本課知識(shí)。讓學(xué)生積極主動(dòng)的去探討知識(shí)，使學(xué)生能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋快樂(lè)的本能，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生維權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高。我認(rèn)為楮老師這節(jié)課是比較成功的。她能夠
2、貫徹新課程改革的理念，采用“三段六步式”教學(xué)模式組織教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，并營(yíng)造出了輕松、愉快、相對(duì)開(kāi)放的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作中學(xué)，在交流中提高。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、評(píng)教學(xué)目標(biāo)：楮老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)去選取材料和開(kāi)展活動(dòng)。如動(dòng)畫(huà)《張老漢》的播放，活動(dòng)“分析王某的做法”、“分析小劉的案例”的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)這一點(diǎn)。二、評(píng)教學(xué)重、難點(diǎn)：課標(biāo)給這一節(jié)制定的重點(diǎn)是“公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)”，難點(diǎn)是“財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)怎么辦”。楮老師在教學(xué)中能把分析和解決這個(gè)問(wèn)題放
3、在重要的位置上去處理，注重了學(xué)生在實(shí)際生活中遇見(jiàn)這類實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何進(jìn)行處理的訓(xùn)練，是符合課標(biāo)的要求的，也符合教材內(nèi)容的合理安排，通過(guò)學(xué)生的討論、思考，教師的點(diǎn)撥，加上各種情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生如身臨其境地去體會(huì)，不但在輕松愉快中完成了對(duì)重難點(diǎn)的突破，而且很好地培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。三、評(píng)教學(xué)方法：楮老師的這節(jié)課，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求，教學(xué)中將討論教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法融為一體，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、情景分析等加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛；運(yùn)用了多媒體的輔助教學(xué)手段，拓展了知識(shí)，擴(kuò)大了
4、知識(shí)容量，使學(xué)生在一節(jié)課中掌握或接觸了更多的知識(shí)。四、評(píng)教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課中，楮老師創(chuàng)設(shè)情境，采用歌曲《越來(lái)越好》的片段，引出主題，這樣充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然的投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。2.能夠貼近學(xué)生生活實(shí)際，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，深入淺出，能引起學(xué)生共鳴。例如，“連連看”、“請(qǐng)你當(dāng)法官”練習(xí)題的設(shè)計(jì)，有利于講清財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義和內(nèi)容；通過(guò)“小文的文曲星借給他人使用出現(xiàn)的種種情況應(yīng)如何維護(hù)”，確認(rèn)了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬的重要性和實(shí)現(xiàn)歸屬問(wèn)題的途徑。尤其是通過(guò)動(dòng)畫(huà)《張老漢》明確財(cái)產(chǎn)所有權(quán)含義時(shí),使學(xué)生的興趣又提高了
5、,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性空前高漲,主體作用得到充分發(fā)揮。3、讀書(shū)自學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。學(xué)生的自學(xué)不是放任自流，而是必須處于教師有效的監(jiān)控之下。楮老師在這方面也做的比較好。首先她能?chē)@學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示了精心設(shè)計(jì)的六個(gè)問(wèn)題。其次又提出明確的自學(xué)要求。即自學(xué)什么內(nèi)容，限制多少時(shí)間，使用怎樣的自學(xué)方法等。如“學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀教材，學(xué)生的閱讀要圖文結(jié)合，邊讀邊思，讀不懂的地方可以作出標(biāo)記，也可以隨時(shí)在小范圍內(nèi)進(jìn)行議論。第三，在學(xué)生自學(xué)時(shí)，楮老師認(rèn)真進(jìn)行了自學(xué)督查，一是監(jiān)控
6、學(xué)生自學(xué)的速度和質(zhì)量，二是要通過(guò)行間巡視、個(gè)別詢問(wèn)等形式及時(shí)了解學(xué)生的自學(xué)情況，對(duì)學(xué)生自學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的普遍存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸類，為研討做好準(zhǔn)備。4、在師生研討，共同交流這一環(huán)節(jié)上，楮老師能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，談自己的理解，談自己的疑惑，教師的作用在于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)其積極性。且能適時(shí)精講，注意到了講練結(jié)合。以上是我認(rèn)為該教師在上課過(guò)程中所呈現(xiàn)給我們的閃光點(diǎn)，更是值得我們所有教師學(xué)習(xí)的地方。下面就不足之處提幾點(diǎn)本人的粗淺認(rèn)識(shí)：1.個(gè)人認(rèn)為導(dǎo)入新課部分如果能緊湊些就更好了2.在學(xué)生自學(xué)時(shí)，楮老師進(jìn)
7、行了自學(xué)督查，行間巡視、個(gè)別詢問(wèn)，但我覺(jué)得做得還不夠，我認(rèn)為老師應(yīng)該全身心的融入學(xué)生自學(xué)合作這一環(huán)節(jié)。3.在課堂反饋上要多鼓勵(lì)讓學(xué)生大膽講，有疑難的地方可讓學(xué)生補(bǔ)充講，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。郝老師的課題是《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》，我認(rèn)為是一節(jié)值得學(xué)習(xí)，值得肯定的課。作為一名一線的初中政治教師，如何借助新教材提供的平臺(tái)，根據(jù)初中生好奇善動(dòng)的特點(diǎn)，真正克服過(guò)去枯燥而機(jī)械地照本宣科的弊病，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)呢？郝老師這一節(jié)課的教學(xué)就能很好地做到了這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中有條理、輕松愉快地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破了重難點(diǎn)，基本達(dá)到
8、了課前預(yù)期的目的。首先，郝老師能從當(dāng)前的熱點(diǎn)“玉樹(shù)地震”圖片揭示課題，引發(fā)起學(xué)生的共鳴，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。教師因勢(shì)利導(dǎo)、引入新課的學(xué)習(xí)，為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。其次，郝老師還能在教學(xué)過(guò)程中把課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)與課外熱點(diǎn)相融相通，堅(jiān)持理論聯(lián)系教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的原則。真正讓學(xué)
