8的乘法口訣說課稿

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1、《8的乘法口訣》說課稿說教學內容:《8的乘法口訣》是義務教育課程實驗教科書《數(shù)學》二年級上冊第六單元《表內乘法（二）》的第十三課時的內容，是建立在2-7的乘法口訣基礎之上學習的。乘　法口訣既是數(shù)學最基礎的知識之一，又是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。它對今后的數(shù)學計算起至關重要的作用。因此，學好這部分內容非常重要。說教學目標：1、讓學生經歷編制８的乘法口訣的過程，體驗８的乘法口訣的來源。2、理解每一句乘法口訣的意義，初步熟記８的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。3、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。4、通過編制口訣，培養(yǎng)學生的觀察能力、類推能力、語言表達能

2、力和交流合作能力。說教法1、數(shù)學課程標準明確指出，在教學中，要引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過獨立觀察，自主探索，發(fā)現(xiàn)問題。2、小學生觀察問題存在片面性、無序性和不完整性，思維能力差，需要教師正確地引導。因此，教學中我采用此法巧妙地引導學生全面性地觀察學校軍樂隊列圖，為編制８的乘法口訣做鋪墊。說學法：1、觀察發(fā)現(xiàn)法：　　　讓學生在生動形象的情景里獨立觀察，認真思考，主動發(fā)現(xiàn)新知識，獲取新知識。2、嘗試學習法：　　　充分利用學習7的乘法口訣的思路和經驗，發(fā)動學生觀察、思考，嘗試完成自己能夠完成的學習任務，突出學生的主體地位。3、類推歸納法：　　　學生的抽象思維模式已具雛形

3、，在編制8的乘法口訣的教學中，讓學生利用7的乘法口訣的編制方法類推歸納出8的乘法口訣。說過程：1、創(chuàng)設情境，探究新知①引導觀察，為編制８的乘法口訣做準備。②讓學生嘗試用類推法編制口訣，理解每一句口訣的意義。2、記憶口訣，體驗成功①讀一讀連加結果。②對對唱。③游戲“轉轉算”。④游戲“撒露珠”。⑤游戲“回家”。⑥看圖計算。