8的乘法口訣說課稿

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1、《8的乘法口訣》說課稿說教學(xué)內(nèi)容:《8的乘法口訣》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》二年級上冊第六單元《表內(nèi)乘法（二）》的第十三課時(shí)的內(nèi)容，是建立在2-7的乘法口訣基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)的。乘　法口訣既是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，又是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。它對今后的數(shù)學(xué)計(jì)算起至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)好這部分內(nèi)容非常重要。說教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制８的乘法口訣的過程，體驗(yàn)８的乘法口訣的來源。2、理解每一句乘法口訣的意義，初步熟記８的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單計(jì)算。3、通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。4、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、類推能力、語言表達(dá)能

2、力和交流合作能力。說教法1、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過獨(dú)立觀察，自主探索，發(fā)現(xiàn)問題。2、小學(xué)生觀察問題存在片面性、無序性和不完整性，思維能力差，需要教師正確地引導(dǎo)。因此，教學(xué)中我采用此法巧妙地引導(dǎo)學(xué)生全面性地觀察學(xué)校軍樂隊(duì)列圖，為編制８的乘法口訣做鋪墊。說學(xué)法：1、觀察發(fā)現(xiàn)法：　　　讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情景里獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知識，獲取新知識。2、嘗試學(xué)習(xí)法：　　　充分利用學(xué)習(xí)7的乘法口訣的思路和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生觀察、思考，嘗試完成自己能夠完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，突出學(xué)生的主體地位。3、類推歸納法：　　　學(xué)生的抽象思維模式已具雛形

3、，在編制8的乘法口訣的教學(xué)中，讓學(xué)生利用7的乘法口訣的編制方法類推歸納出8的乘法口訣。說過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知①引導(dǎo)觀察，為編制８的乘法口訣做準(zhǔn)備。②讓學(xué)生嘗試用類推法編制口訣，理解每一句口訣的意義。2、記憶口訣，體驗(yàn)成功①讀一讀連加結(jié)果。②對對唱。③游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)算”。④游戲“撒露珠”。⑤游戲“回家”。⑥看圖計(jì)算。