八年級物理下冊 10.4 浮力教案1 蘇科版.doc

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1、浮力教學目標1（1）知道什么是浮力（2）知道阿基米德原理。2、（1）通過觀察、思考和探究，認識浮力。（2）通過猜測、實驗和判斷，總結測量浮力大小的方法。（3）經歷探險究浮力大小的過程，知道阿基米德原理。重點1、重點：阿基米德原理難點1、難點：阿基米德原理教法與教具　乒乓球、水、水槽、鐵塊、彈簧測力計、阿基米德原理實驗裝置等。教學內容教師主導活動學生主體活動個案調整教學過程教（一）引入新課：輪船、鴨子、人游泳時能浮在水面，是什么原因呢？這節(jié)課研究與此相關的知識。(1)觀察圖9-28并進行思考。(a)氣球為什么能騰空而起？(b)人為什么能浮在海面

2、上？(c)乒乓球為什么能從水里升起？(d)新型護衛(wèi)艦為什么能浮在海面上？（2）浮力的概念（3）學生舉例2、下沉的物體是否受到浮力的作用（1）猜測：下沉的物體是否受到浮力的作用？（2）經驗：你有什么經驗支持你的猜測？舉兩例。（3）設計實驗：a、將一物體懸掛在彈簧測力計下端，此時彈簧測力計的示數是多少？b、當我們用手向上托物體時，會看到彈簧測力計的不數如何變化？c、物體浸入水后是否也受到一個向上托的力？彈簧測力計的示數是否減??？怎樣減?。縟、把清水換成其它液體，重做上述實驗，結果怎樣？（4）實驗結論：浸在液體里的物體_______（受到/不受到）

3、浮力的作用，浮力的方向_________。（5）想一想：一桶水在從水中提出水面的過程中，手所用的力越來越大，這是什么原因？某物體在空氣中掛在彈簧測力計下稱得重9.8N，現將彈簧測力計（連同所掛重物）移至真空罩內，在抽去罩內空氣后，彈簧測力計的示數將怎樣變化？3、浮力的大?。?）用測量法研究浮力學過程演示實驗：如圖，用彈簧測力計測出物體在空氣中受到的重力記為G，再把此物體浸沒在水中測它的重力，記為F，比較兩次彈簧測力計的示數，發(fā)現了什么問題？據此，你能得出什么結論？分析實驗：示數變小了，說明物體受到了向上的力，這個力就是浮力。F浮=G—F即彈簧

4、測力計兩次讀數之差，這也是浮力的測量方法。（2）圖9-30探究浮力的大小。浮力的大小________（大于/等于/小于）塑料袋中水的重力____（大于/等于/小于）裝水塑料袋排開水的重力。（3）阿基米德原理：浸在液體中的物體所受到的浮力大小等于被物體排開的液體的重力。阿基米德原理的公式表示：F浮=G排為了更好地理解阿基米德原理，將公式F浮=G排展開，即F浮=G排=ρ液gV排，這樣就為利用阿基米德原理解答實際問題提供方便。（4）應用舉例。（三）例題：例1：如圖所示，乒乓球從水面下上浮至漂浮在水面上的過程中，下列判斷正確的是（　?。〢.露出水面前

5、，浮力逐漸增大；露出水面后，浮力繼續(xù)增大B.露出水面前，浮力保持不變C.露出水面前，浮力逐漸減小D.露出水面前，浮力保持不變；露出水面后，浮力開始逐漸增大板書設計作業(yè)教學反思