[精品]培智學生自信心的培養(yǎng).doc

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1、培智學生自信心的培養(yǎng)時間：2011-01-1908:56來源:敏思博客作者:葉子點擊：311次培智學生由于大腦皮層受到損傷，認識能力、思維能力和適應能力普遍較低，行為活動往往受到某種局限，加上部分學生受到家人的過分寵愛，形成極強的依賴性，碰到事情常常不加思索地說不會、不能、不敢，認為己天生就應該受別人的照顧和幫助；還有少數培智學生長期被人培智學生由于大腦皮層受到損傷，認識能力、思維能力和適應能力普遍較低，行為活動往往受到某種局限，加上部分學生受到家人的過分寵愛，形成極強的依賴性，碰到事情常常不加思索地說

2、“不會”、“不能”、“不敢”，認為自己天生就應該受別人的照顧和幫助；還有少數培智學生長期被人認為是“廢品”，棄之不管。久而久之，嚴重影響了學生的自信心，影響著他們身心的發(fā)展和缺陷的補償。因此，作為教師要想方設法幫助培智學生樹立自信心。%1.欣賞自我，喚起學生的自信心由于培智學生心理及思想上的缺陷，他們不能真正地認識口我。作為老師，應在教育活動屮引導學生認識、欣賞自我，使他們充分認識到自己存在的價值。在教育教學屮，可以根據各個學生的智殘情況、身體狀況、適應能力，對道徳詁質、行為習慣、文化知識的學習、生活自

3、理能力等方面制定行之有效的計劃,讓每一個學生都能獲得成就感，體驗到自己是有能力的。如我班一個學生，每次掃地吋，她嘴里總嘀咕著：“我掃不干凈的呀！”作業(yè)也是一樣，把本子遞給我吋總是說“錯了”。有一?次，走廊里有很多紙屑，我發(fā)話了：“走廊里好臟，誰愿意來掃？”我剛說完，她很快地干了起來。在我確認她掃干凈后，讓班上其他同學去看看，掃得干凈嗎？學生們異口同聲：“干凈！”這時我抓住機會，I大I勢利導，“真能干！這么熱愛勞動，老師相信你家里一定也很整潔，只要你耐心、細致地去打掃，一定可以掃干凈的，對嗎？做別的事情也

4、一樣，只要付出勞動，一定都能做完、做好的。希望大家都能向她學習，做好每一件事?！边@吋，她心里樂滋滋的，對自己多了一份信心，以后掃地更積極了。二、創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)學生的自信心1.優(yōu)化校園環(huán)境我們學校既有聾生，又有培智生，其屮聾生占多數，培智學生處于-?個弱勢群體，大部分聾生瞧不起他們，使他們處于被排斥和受孤立的地位。因此，教師要正確引導學生，使所有的學生都能互相尊重、互相關心、互相幫助。剛入學，我班學生看到聾啞學生很好奇，學他們用手比劃著，并很不友好地稱他們“啞巴”，有吋有的聾生告訴我說我班XX同學在玩水，

5、XX同學碗沒有洗干凈，我對他們加以引導，教育他們關心、幫助培智學生。于是，看到他們吃完飯，就幫他們擦桌子，紅領巾掉了，聾生幫助他們戴，現在他們能以“大姐姐、大哥哥”相稱了。學校還經常組織一?些集體活動，讓他們共同參與，用我們的行為來影響和感化他們的心靈，使他們感受到集體的溫暖，促進他們身心健康發(fā)展。2.爭取家庭和社會的配合家庭、學校和社會共同構成培智學生生活環(huán)境的整體，只有三方面齊心協力，互相配合，才可能取得良好的效果。如對培智學生生活自理能力的培養(yǎng)：在學校，教師要求學生自己的事情自己做，整理書包、穿衣

6、服、系鞋帶等等，在家里，家長應盡量創(chuàng)造條件，讓孩子的這些能力得到鞏固和延續(xù)，同時，教師和家長應注意方法上的統一，逐步培養(yǎng)學生“我能行，我會干”的自信心。1.注重方法的指導正確的方法會使教學過程符合學生的認識過程，適合學生心理特點，使學生的學習興趣人增，不斷探索問題，從而收到較好的效果。在教育教學時要注意方法的指導，應向學生講清方法，降低難度，提高成功的概率。如在教學穿衣服時，我以兒歌形式交給他們方法：抓住領口向后甩，左一伸，右一伸，領子翻一翻。他們一邊念兒歌一邊穿，很容易掌握要領，穿好衣服，最終獲得成功

7、。三、鼓勵為主，增強學生的自信心教育家第斯多惠指出：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。盡管培智學生的認知有缺陷，但他們同樣具有榮譽感和口尊心，他們都渴望得到老師的重視、肯定，都渴望沐浴在鼓勵、贊許的春日陽光屮。如果一個孩子生活在鼓勵屮，他就會表現出自信。因此，不管學生取得了什么進步，哪怕只有一點點，都要及時給予表揚和鼓勵。例如我開始教學生學寫字吋，有些學生不會寫，更不敢放開膽子去寫，每寫一個字就往我身邊跑，并說自己寫的不對，這吋，我便讓他們擦了重寫，接著有的寫了一個筆畫又來找我了，有的干

8、脆坐著不動，教室里亂哄哄的。于是我認真地從每個人寫的字里找出了稍微像樣一點的筆畫，對此進行贊賞：“這-「橫寫得不錯，就要像它一?樣寫平?！边@時他得到了滿足，可能感到自己是有能力寫好的，笑得那么燦爛，同吋乂為口己找到了評價的FI標，他坐下來，—?邊寫―?邊對照比較，這樣既培養(yǎng)了他們良好的寫字習慣，又增強他的自信心?？傊處煈獙ふ?切機遇為學生創(chuàng)造有利條件，增強他們的自信心，使他們的身心在良好的環(huán)境屮得到發(fā)展。