[精品]學(xué)生自信心培養(yǎng)個(gè)案研究.doc

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1、學(xué)生自信心培養(yǎng)個(gè)案研究武都二屮孫文敏一、案例介紹學(xué)生：李某某年齡：17性別：男方法：談話活動(dòng)筆者在任高二(1)班班主任時(shí)，班上轉(zhuǎn)來一名被私立學(xué)校開除的男生一小杰，初次見面，只見他一頭流行的亂發(fā)，打著耳洞，穿著乞丐褲，精神萎靡，一臉什么都無所謂的神情。上課除了玩手機(jī)、睡覺、打擾同桌外，有時(shí)在教室大喊大叫，故意搗亂，幾乎不聽課，更不耍說做作業(yè)，即使做了，也是抄襲應(yīng)付，與他進(jìn)行談話他一聲不吭，完全采取不合作態(tài)度。對(duì)老師很厭惡，只不過沒有直接和老師對(duì)抗，因?yàn)楸黄渌麑W(xué)校開除就是因?yàn)閷?duì)老師不尊重造成的。，筆者從側(cè)面了解到小杰

2、這樣做是希望我能夠把他送回家，聽到這些我吃了一驚，只好找來小杰的母親了解情況，并耍求家長(zhǎng)不要有所顧及，本著幫助孩子的冃的和我交談，才了解到小杰是三代單傳，雖從小被大人捧在手心里長(zhǎng)大，但家人對(duì)他的學(xué)習(xí)要求很高，希望他能光宗耀祖，致使小杰從小學(xué)就開始厭學(xué)了，好不容易讓他熬到高中，現(xiàn)在家里已給他找好了出路，可因年齡太小，文憑乂低，此次到學(xué)校就讀就是在母親的苦苦耍求下才來，況JCL現(xiàn)在家長(zhǎng)已找好了工作，只等他混一個(gè)高屮文憑就行，反正從小到大他做的都不是自己喜歡的事，即使做自己想做的事，多以失敗告終，曾為此被父母責(zé)罵過多次

3、,現(xiàn)在混著就行了。從談話中得知小杰喜歡彈吉他，但家人對(duì)小杰已完全失望，小杰對(duì)自己的前途既失望又沒有憧憬，已經(jīng)完全失去了自信0二、案例探緣：小杰同學(xué)，由于從小父母寄予的期望過高，但從未注重過他的心理承受能力，更沒有注重對(duì)他口信心的培養(yǎng)，相反一切事情都由家長(zhǎng)包辦，人生目標(biāo)也由家長(zhǎng)選擇，小杰對(duì)自己已經(jīng)徹底放棄，再者，由于自己的奮斗抗?fàn)幎家允「娼K，在家長(zhǎng)和同學(xué)的眼中他只是一個(gè)無能者，所以長(zhǎng)期的壓抑和失敗使他放棄了奮斗，就用“破罐子破摔”作為一種擺脫痛苦而自我防御的方法，這一切充分說明了該生產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理，對(duì)自己完

4、全失去了信心。三、研究依據(jù)：拿破侖?希爾《成功學(xué)》一書曾如此說:信心的力量驚人，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿結(jié)局。充滿信心的人永遠(yuǎn)擊不倒，他們是人生的勝利者。信心，是成功的基礎(chǔ)。據(jù)國(guó)外的有關(guān)研究表明，有信心的孩子比信心不足的孩子更容易獲得成功。”信心多一分，成功多十分”說得就是這個(gè)道理。四、研究?jī)袠?biāo)：1、構(gòu)建學(xué)生自信心培養(yǎng)個(gè)案研究的措施體系，探討以心理疏導(dǎo)為主線的新的教育思維。2、構(gòu)建學(xué)生自心培養(yǎng)模式，試圖以最恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜒芯繉?duì)象的自卑心理一步一步引向自信。五、研究方法：通過談話法打開學(xué)生的心門

5、，讓他學(xué)會(huì)傾訴，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)、找出自己優(yōu)于別人的地方，并敢于從止面和別人較量，告訴別人“我也行”O(jiān)通過活動(dòng)法讓學(xué)生自己體會(huì)成功的喜悅，并通過事實(shí)讓他肯定口己不僅的確“能行”，而且很優(yōu)秀。通過對(duì)個(gè)案追蹤法展開研究，及時(shí)進(jìn)行理論分析，得出研究結(jié)論。六、具體做法1、通過談話，培養(yǎng)成功的信念。第一次談話冃的：讓小杰信任筆者，并明白在筆者這里他可以得到幫助。方式：選擇了一個(gè)下雨天的下午，在筆者的宿舍，放了一首薩克斯音樂。內(nèi)容：讓小杰自己傾訴，筆者只是一個(gè)傾聽者結(jié)果：小杰把埋在心里的不滿、委屈、絕望全告訴筆者，而且放聲大

6、哭，臨走時(shí)說從未有過這樣的輕松。給小杰足夠的時(shí)間觀察筆者是否守信譽(yù)，是否真正關(guān)心他第二次談話（10天后）目的：讓小杰學(xué)會(huì)面對(duì)自己，自己分析自己，找出優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。方式：選擇中午放學(xué)時(shí)間，筆者與小杰在學(xué)校餐廳一起就餐。內(nèi)容：筆者與小杰互相提問并冋答問題，從這個(gè)活動(dòng)屮互相增進(jìn)了解。結(jié)果：小杰想做點(diǎn)什么，給家人、朋友、同學(xué)證明自己也很優(yōu)秀,徹底改變自己的形象。筆者給小杰足夠的時(shí)間，回去仔細(xì)思考都想做什么，怎么做，五天后我們一起制訂計(jì)劃。第三次談話（5天后）冃的：制定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容由易到難方式：選擇在星期天上午，筆者的

7、辦公室內(nèi)容：確定近一段時(shí)間小杰要做并且能做的事，事情的難度由易到難。操作由單純到復(fù)雜。結(jié)果：確定近期活動(dòng)內(nèi)容第一步利用“暗示”，增強(qiáng)信心①練習(xí)含義：讓小杰強(qiáng)迫暗示自己”我很優(yōu)秀”、”我有特長(zhǎng)"、”我會(huì)讓父母因我而自豪”。這就產(chǎn)生了要努力把這件事做好的信念，自然就會(huì)想出”如何去完成這項(xiàng)工作“的方法，就會(huì)排除各種困難，直至成功。②操作要點(diǎn):每天晚上睡前冋憶今天做的有意義的事，并告訴自己明天繼續(xù)努力，改變別人對(duì)自己的看法第二步練習(xí)正視別人的評(píng)價(jià):①練習(xí)含義：不敢正視別人的評(píng)價(jià)通常意味著:在你旁邊我感到很自卑，我感到什么

8、都不如你，甚至怕你。學(xué)會(huì)正視別人的評(píng)價(jià)就能正確看待自己，看待別人，找出自己的優(yōu)秀之處。②操作要點(diǎn)：和關(guān)系好的同學(xué)一起交談，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，并相互督促改止缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。第三步通過活動(dòng)建立自信%1練習(xí)含義：培養(yǎng)的內(nèi)容再多，如果沒有進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，學(xué)生就不可能真正建立自信，在單獨(dú)面臨一件事情時(shí)，仍會(huì)因害怕失敗而裹足不前，所以在老師和其他同學(xué)的暗中幫助之下，讓小杰單獨(dú)承擔(dān)任務(wù)并順