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1、新時期高校基層工會工作探析論文【摘要】本文闡釋了新時期高?；鶎庸ぷ鞯闹匾裕瑥耐晟浦贫?、以人為本、創(chuàng)新活動、貼近職工、關(guān)心職工、促進(jìn)學(xué)校和諧等方面探討了高?；鶎庸墓ぷ髀窂?。 【關(guān)鍵詞】高?；鶎庸匀藶楸緞?chuàng)新工作思路工會作為一級群眾性組織在全國各行各業(yè)的日常生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著巨大的不可替代的作用，中國工會作為工人階級最廣泛的群眾組織，自誕生之日起，就一直在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)廣大職工群眾，積極投身革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐，在不同的歷史時期，做出了重大的貢獻(xiàn)，成為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶。因此，黨的宗旨就是工會的宗旨，黨的要求就應(yīng)該成為工會的行動。高校工會工作是黨的群眾工作
2、的重要組成部分，基層工會組織是密切聯(lián)系教職工群眾的前沿陣地，發(fā)揮著服務(wù)教職工、凝聚人心、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的重要作用。在當(dāng)前以構(gòu)建和諧社會為主旋律的時代背景下，作為基層工會組織在日常工作中，只有做到全心全意面向教職工，時時刻刻做教職員工利益的維護(hù)者、困難的知情者，基層工會工作才能凝聚人心、勃發(fā)生機(jī)，促進(jìn)高校的又好又快發(fā)展新進(jìn)程。下面就如何做好高?；鶎庸ぷ鳒\談幾點(diǎn)看法： 一、完善教職工代表大會制度，增強(qiáng)教職工的主人翁意識。教職工代表大會制度是學(xué)校管理體制的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)民主管理、民主監(jiān)督的重要載體，也是高校黨政領(lǐng)導(dǎo)與教職工進(jìn)行協(xié)商溝通的重要渠道，體現(xiàn)高校人本管理的本
3、質(zhì)特征?；鶎庸鳛榻檀鷷闹匾M織者之一，要不斷完善教代會制度，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，同時以落實(shí)民主管理職權(quán)為重點(diǎn)，不斷拓展民主管理的范圍、深化民主管理的層次，切實(shí)體現(xiàn)教職工在學(xué)校中的主人翁作用。使教代會能夠集中反饋廣大教職工關(guān)心的熱點(diǎn)、當(dāng)前面臨的難題，反映教職工的合理要求和正確主張；教代會能夠使教職工了解學(xué)校重大事務(wù)，重要決策，讓教職工實(shí)現(xiàn)知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；教代會能夠使學(xué)校在制定各項(xiàng)規(guī)章制度和重大決策時集思廣益，充分聽取教職工的意見和建議。每次召開教代會前，要組織教工代表專門就教職工代表大會的性質(zhì)、任務(wù)及權(quán)利、民主管理、教工代表的權(quán)利和義務(wù)、維權(quán)等方面進(jìn)行專題講課，使廣大教職工
4、代表對自身作用有更深刻的認(rèn)識，加強(qiáng)了教職工代表參政議政的能力。使廣大職工代表在會上，都能夠暢所欲言，正確反映職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。對于教職代會提案，工會都應(yīng)認(rèn)真對待，積極與有關(guān)部門取得聯(lián)系，并及時將信息反饋給教職工代表。在增強(qiáng)職工的主人翁意識的同時，有效地促進(jìn)企業(yè)的民主建設(shè)。二、代表和維護(hù)教職工權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校勞動關(guān)系和諧。高校工會是廣大教職工權(quán)益的維護(hù)者和代表者，維護(hù)教職工合法權(quán)益是工會最核心的職能。隨著我國事業(yè)單位體制改革的深化，高校與教師間勞動關(guān)系、利益關(guān)系出現(xiàn)了深刻的的變化。高校教師由以前的終身聘用制逐漸改變?yōu)楹贤赣弥疲虼?，高校與教師建立平等聘用關(guān)系的同時，也可能產(chǎn)
5、生更多的矛盾與糾紛。保證教職工的合法權(quán)益，發(fā)展和諧勞動關(guān)系是學(xué)校凝聚力建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。高校工會要堅(jiān)持主動依法科學(xué)維權(quán)，努力發(fā)展和諧勞動關(guān)系，把維護(hù)教職工合法權(quán)益放在首要位置。高?；鶎庸鳛閷W(xué)校與教職工之間的橋梁與紐帶，應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的發(fā)展和維護(hù)職工利益統(tǒng)一起來作為落腳點(diǎn)，要讓雙方充分溝通與理解，發(fā)展和諧勞動關(guān)系。緊密圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)積極開展工作，有效地調(diào)動和發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。如促使學(xué)校完善薪資管理制度，使教職工的利益與學(xué)校的利益緊密地結(jié)合起來；促使學(xué)校重視和改善教職工的福利待遇，良好的福利待遇也是教職工利益的一部分，福利待遇給教職工提供了有力的后續(xù)保障，讓教職工解除
6、后顧之憂，從而為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。促使學(xué)校提高管理的透明度，使廣大教職工感到自己主人翁地位得到充分的尊重，加深教職工心中學(xué)校是家、崗位是根、敬業(yè)是魂、奉獻(xiàn)是本的認(rèn)可度。同時，高?；鶎庸灿辛x務(wù)宣傳學(xué)校的決策、政策及相關(guān)規(guī)定，上傳下達(dá)，加強(qiáng)溝通，并抓住工作的切入點(diǎn)，及時化解矛盾，凝聚人心，充分發(fā)揮教職員工的積極性和主人翁精神，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。三、關(guān)心服從教職工利益關(guān)切，增加教職員工的內(nèi)心歸屬感。以人為本是構(gòu)建和諧社會中至關(guān)重要的一環(huán)，也是高校基層工會工作的生命線，它不僅僅能促進(jìn)基層教學(xué)管理任務(wù)的順利完成，更拉近了基層工會組織與廣大教職員工的距離，讓工會組織真正成為廣大員工的貼心
7、人。基層工會工作必須做到成員的心坎里，建設(shè)人文關(guān)懷的文化環(huán)境，建設(shè)一個充滿人情味的大家庭。及時了解教職工的生活及生存狀況，在政策允許的范圍內(nèi)，建立教職工的生活保障制度，幫助教師解決好醫(yī)療保障、住房保障以及子女上學(xué)等實(shí)際問題；關(guān)心教職工生活，定期組織教職工進(jìn)行體檢和療養(yǎng)，為教職工辦實(shí)事、好事；著力加強(qiáng)“青工”和
“女工”工作，積極開展未婚青年教工的聯(lián)誼活動，鼓勵教職員工為未婚青年?duì)烤€搭橋；對生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的心里
