小手小腳動起來.doc

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1、特色音樂：小手小腳動起來（一）活動目標：在音樂活動中感受快和慢的變化?；顒訙蕚洌?、錄音機、錄音帶。??????2、一只鼓?；顒舆^程：（一）引起興趣。??教師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫（二）動動手。教師：“程老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？（第一遍慢，第二遍快。）?????教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反

2、復兩次。（三）動動腳。教師：“現(xiàn)在我再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：XXX（聲音重、有力）我再敲第二遍：XXX（聲音輕巧）提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？（第一遍聲音大，第二遍聲音小。）?????教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。特色音樂：小手小腳動起來（二）活動目標：1.愿意參與活動中讓手腳動起來。??????2.在音樂活動中感到快樂?；顒訙蕚洌?、錄音機、錄音帶。??????2、一只鼓?；顒舆^程：（一）引起興趣。??教師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗

3、汪汪叫”依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫（二）動動手。教師：“程老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？（第一遍慢，第二遍快。）?????教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。（三）動動腳。教師：“現(xiàn)在我再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：XXX（聲音重、有力）我再敲第二遍：XXX（聲音輕巧）提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？（第一遍

4、聲音大，第二遍聲音小。）?????教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸蛢纱?。（四）聽聽音樂。1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，現(xiàn)在我們來聽聽錄音機里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏快2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏慢3、根據(jù)音樂模仿動物形象。師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽

5、到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？（哪些小動物動起來非?？欤?；想一想聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等。（五）小結。