快樂親子系列課程ppt課件.ppt

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1、快樂親子系列課程孩子不同的年齡階段所需的心理營養(yǎng)......2第一階段孩子的需要或行為：肚餓——被喂食物受驚——被擁抱哭泣——被擁抱讓孩子知道她的重要性及家長多么需要他。3第一階段1、古代蒸變學(xué)說2、重要他人的尋找3、母愛與苯銻荌4第一階段（0---3個(gè)月）5第一階段（4---10個(gè)月）6第一階段（10--16個(gè)月）7第一階段（10--16個(gè)月）8第一階段（16個(gè)月---兩歲）92---3歲完成心理分離的全部過程10第一階段在這個(gè)階段孩子的需要得到滿足：孩子會(huì)覺得生長在一個(gè)安全的地方，長大后，會(huì)是一個(gè)開朗及信任別人的人。11第一階段家長未能在這一階段滿足孩子的需要：孩子會(huì)覺得生長在一個(gè)不安全的

2、地方。12第一階段由于孩子的需要未能從家庭得到滿足，長大后可能會(huì)出現(xiàn)以下的個(gè)性/特征：1、表現(xiàn)出一種異乎尋常及極度害怕被遺棄的表現(xiàn)。2、拼命地尋找一個(gè)依賴的對(duì)象。3、需要?jiǎng)e人照顧。4、深信不能信任任何人。13第一階段與此階段有關(guān)的成人心理障礙：竭力維持毀滅性的感情關(guān)系，而且展示偏執(zhí)狂癥的傾向，如暴食，或過分地需要?jiǎng)e人的夸獎(jiǎng)。14第二階段孩子的需要或行為：孩子開始學(xué)習(xí)如何控制自己的生理機(jī)能及注意到身體的能力和限制（如控制大小便）。15第二階段家長未能在這一階段滿足孩子的需要：若孩子在這個(gè)階段中得不到鼓勵(lì)，或受到惡意的批評(píng)及嘲笑，尤其是在他嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小便的過程中，他很容易會(huì)產(chǎn)生害羞及慚愧的

3、感覺。16第二階段由于孩子的需要未能從家庭得到滿足，長大后可能會(huì)出現(xiàn)以下的個(gè)性/特征：1、經(jīng)常覺得自卑、無用及不可愛。2、不相信自己在世界上有存在的理由。3、把自己塑造成一個(gè)必須依靠別人的人。4、覺得自己生存的權(quán)利取決于對(duì)別人的重要性。5、經(jīng)常做出不恰當(dāng)?shù)牡狼浮?7第二階段與此階段有關(guān)的成人心理障礙：不知道自己真正需要什么。不能拒絕別人的要求，害怕有新的經(jīng)驗(yàn)，害怕面對(duì)別人的憤怒。18第三階段孩子的需要或行為：1、喜歡幻想，創(chuàng)造及按照自己的主意行事。2、發(fā)展出主動(dòng)性。19第三階段在這一階段孩子的需要得到滿足：如果在這一階段受到家長的支持，他會(huì)說出他的想法及表達(dá)他的情緒，并且他會(huì)發(fā)展出一份健康的好

4、奇心。20第三階段家長未能在這一階段滿足孩子的需要：如果這一階段家長不支持他，反而因他做出的新的嘗試而懲罰他，他會(huì)覺得內(nèi)疚、有犯罪感，因而停止他的主動(dòng)性，或會(huì)秘密地做。21第三階段由于孩子的需要未能從家庭得到滿足，長大后可能出現(xiàn)以下的個(gè)性/特征：1、害怕犯錯(cuò)。2、感到無助及內(nèi)疚。3、只懂得安慰別人。4、回避風(fēng)險(xiǎn)。5、隱瞞錯(cuò)誤。22第三階段與此階段有關(guān)的成人心理障礙：1、不能認(rèn)識(shí)和表達(dá)內(nèi)心的感受。2、害怕說出內(nèi)心的事情。3、對(duì)感情關(guān)系負(fù)上過分的責(zé)任。4、不斷地去討好別人。23第四階段孩子的需要或行為：這一階段的孩子會(huì)開始與別人競(jìng)爭及比較。24第四階段在這一階段孩子的需要得到滿足：如果老師和家長鼓

5、勵(lì)孩子學(xué)習(xí)或表示孩子與其他孩子一樣有同樣的能力，孩子將會(huì)受到激勵(lì)而變得有活力。25第四階段家長未能在這一階段滿足孩子的需要：如果老師和家長經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)或忽略孩子，孩子會(huì)不信任自己，或者不會(huì)自己做事，他會(huì)產(chǎn)生不配做某件事或不及別人的感覺。26第四階段由于孩子的需要未能從家庭得到滿足，長大后可能會(huì)出現(xiàn)以下的個(gè)性/特征：1、避免參與任何競(jìng)賽或極度喜歡與別人競(jìng)爭。2、覺得不安全及不及別人。3、對(duì)自己或別人吹毛求疵。27第四階段與此階段有關(guān)的成人心理障礙：1、凡事要求完美。2、經(jīng)常拖延或耽擱。3、不知如何達(dá)到目標(biāo)。28第五階段孩子的需要或行為：青春期：1、找出他們自己怎樣去適合這世界。2、接受自己身體

6、生理上的變化。3、界定自己對(duì)異性的身份。4、界定在同性和同輩中的身份。5、找出人生應(yīng)怎樣過。29第五階段在這一階段孩子的需要得到滿足：若這個(gè)階段容許他們?nèi)ヌ剿魉约旱膲?mèng)想及感覺、改變想法及嘗試新的方向，他會(huì)發(fā)展成為一個(gè)接受自己的人。30第五階段家長未能在這一階段滿足孩子的需要：若家長及身邊的成人不支持他，又不引導(dǎo)他去探索，而只是過早地強(qiáng)逼他進(jìn)入一個(gè)角色，他會(huì)形成反叛的個(gè)性或者變成一個(gè)輕浮的人。31第五階段由于孩子的需要未能從家庭得到滿足，長大后可能會(huì)出現(xiàn)的各性/特征：1、不正確地表現(xiàn)出青春期的行為。2、對(duì)自己的人生角色感到矛盾。3、不能訂立人生目標(biāo)。4、依靠情感關(guān)系或事業(yè)成就去肯定自己的身份。

7、32第五階段與此階段有關(guān)的成人心理障礙：1、需要不斷地談戀愛。2、需要憑擁有的東西、認(rèn)識(shí)多少人及工作成就去確定自己的人生角色。33THEENDThankyou＆seeyounexttime!34人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文