讓每位高中生都能心懷天下.docx

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1、讓每位高中生都能心懷天下

2、心懷感恩作文　　[摘要]推行素質(zhì)教育要注意培養(yǎng)學生的責任感。目前,高中生的責任意識單薄,高中教學應(yīng)從幫助學生樹立明確的目標、建立良好班級文化、開展豐富多彩的集體活動,家庭、學校、社會一齊行動,形成責任感培養(yǎng)的統(tǒng)一體系,培養(yǎng)學生對家庭對祖國對社會的責任感?！　關(guān)鍵詞]素質(zhì)教育班級文化教師言傳身教家庭環(huán)境推行素質(zhì)教育,“把休息時間和節(jié)假日還給孩子、把健康還給孩子、把創(chuàng)新能力還給孩子?！币粓鲫P(guān)于教育的觀念和行動的自我挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。在推行素質(zhì)教育的過程中,我們的教師應(yīng)該做哪些事情?例如,住宿制的

3、學校原先統(tǒng)一組織上操,現(xiàn)在不組織了,學生有時間躺著睡覺,而不參加體育鍛煉,能有健康嗎?有的學生課余時間全部用來玩耍,沒有了知識,能有創(chuàng)新能力嗎?我認為,素質(zhì)教育的核心是德育,而培養(yǎng)學生的責任感是德育的一個重要組成部分,只有幫助學生樹立起對自己、家庭、社會的強烈責任感,才能使學生正確利用好時間,不斷增長知識,增強體魄,提高能力?！　∫弧⒘己玫陌嗉壩幕秦熑胃信囵B(yǎng)的基礎(chǔ)　　班級文化建設(shè)首先確立班級的共同愿景,一個優(yōu)良的班集體離不開高遠的共同愿景。一個集體的共同愿景,猶如茫茫大海中的航標燈,具有強烈的指向功能,引領(lǐng)班級走

4、向光明、走向勝利的彼岸?！　≡诎嗉壒芾碇?運用目標管理,圍繞確立目標、實施目標及考核目標,來培養(yǎng)學生的自我責任感是一種行之有效的方法。目標管理最大的功能在于它的鼓勵性,能通過一個個小目標的實現(xiàn),激發(fā)學生的積極性,充分滿足學生的愿望感,引發(fā)學生的迫切感。我們班根據(jù)實際情況和班級特點,制訂了班級目標:培養(yǎng)自己成為有責任的各方面優(yōu)秀的社會有用之才。我們倡導(dǎo)的班風是:活潑進取、團結(jié)向上;口號是:志存高遠,拼搏進取。班級倡導(dǎo):班榮我榮、我榮班榮的集體榮譽意識。這些目標的制訂讓學生們的一顆顆心聚在了一起,大家想集體所想,急集體

5、所急,從而初步達到了在“小事”中潛移默化地培養(yǎng)學生集體主義責任感的目的。班級在許多看似細小的方面:如衛(wèi)生、兩操、自習、宿舍等事情,大家會做得井井有條、有規(guī)有矩,所有這些平凡事的背后折射出的是同學們強烈的對班級和學校的責任之心?！　“喔刹渴前嗉壍奶厥鈧€體,這些特殊個體的責任感,在很大程度上影響到其他個體的團結(jié)和諧。為此,我在班集體建設(shè)中,充分調(diào)動班干部的工作積極性,提高他們的工作熱情,激起他們的高度自我責任感,進而帶領(lǐng)全班同學為班級榮譽而奮斗。我們完善了管理制度,制定了崗位責任制條例,使班干部成為了班主任的得力助手,

6、成為班級建設(shè)的核心力量。因此,班級在日常行規(guī)等各方面做到有專人負責,井然有序,使學生們在履行義務(wù)的同時加強了責任感的培養(yǎng)。　　二、教師的言傳身教是學生責任感培養(yǎng)的榜樣　　我認為要培養(yǎng)學生的責任感,教師首先要有責任感。教師要“愛”每一個學生,對每一個學生負責。家長希望孩子受到一流的教育,多學一些知識固然重要,但是更重要的是教會學生如何“做人”,明確作為一個學生的職責、義務(wù)。在此過程中教師如何“做人”是最為關(guān)鍵的。教師“把一個信念播種下去,收獲的將是一個行為”?！　“嘀魅我髮W生做到的,自己首先要做到,大到教育教學中的

7、每個環(huán)節(jié),小到在班級和各種場合下的言談舉止,要處處給學生以表率,在潛移默化中增強他們的責任意識。在平時,我經(jīng)常和學生交流談心,認真了解各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況,以我的言行,默默地影響學生、激勵學生,培養(yǎng)學生的責任感?！　∪?、豐富多彩的集體活動是責任感培養(yǎng)的有效途徑　　為了實現(xiàn)班級的最終目標,為了加強班級的凝聚力,我與班委積極組織開展各種集體活動如主題班會、體育比賽、演講比賽、書法繪畫比賽以及參加社區(qū)實踐活動等,重點提高學生思想修養(yǎng),強調(diào)學生的自主參與,促進學生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,增進彼此友誼,進而升華為集體感

8、情和責任意識。我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口,把活動作為班級凝聚力增長的要素,要求每一位學生盡心盡力為班級榮譽而奮斗。事實上,好的活動給學生帶來了好的影響,學生們心情愉悅,對班級產(chǎn)生了自豪感、責任感和集體榮譽感,這對班級凝聚力的產(chǎn)生和加強起到了催化作用?！　∷摹⒔滩牡挠斯δ苁秦熑胃信囵B(yǎng)的優(yōu)良資源　　中學教材富含道德思想內(nèi)涵,我們要善于開發(fā)其培育人的功能。古人“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的博大胸懷,老一輩革命家“為中華崛起而讀書”的壯志雄心,科學家的“為中華的富強而孜孜以求”的不息精神,都是培養(yǎng)學生社會

9、責任感的最優(yōu)秀的教材。用教材中偉人的事跡,科學家的故事來喚起學生為中國的富強而奮發(fā)的責任感。同時,要讓學生更多地接近優(yōu)秀的文學、藝術(shù)作品,適當?shù)慕咏軐W、歷史作品,培養(yǎng)他們開闊的胸襟和敏感的心性,以優(yōu)秀的文化來培養(yǎng)學生。　　五、家庭教育是責任感培養(yǎng)的第二課堂　　學生責任感的培養(yǎng)也離不開家庭的共同參與?！　〖彝ソ逃龑θ说囊簧械隆⒅?、體諸方面的發(fā)展,起著十分重