小課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得.doc

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1、小課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得撰寫人：___________日期：___________小課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得xx月xx日，市教科張書記關(guān)于教育課題研究的報(bào)告使我對(duì)教科研有了深一步的了解，學(xué)習(xí)了教育課題研究的相關(guān)知識(shí)，受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)如下:一、課題研究的價(jià)值(一)開展課題研究對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響1.打造名校必不可少的方式2.教育科研是慢功夫的可持續(xù)性發(fā)展3.教師是科研主體，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。(二)開展課題研究對(duì)教師的影響1.是教師成才的有效途徑，教師在課題研究中成長(zhǎng)。2.能夠增長(zhǎng)教師的職業(yè)幸福指數(shù)二、關(guān)于教育課題(一)什么是教育課題1.問(wèn)題不等于課題。但問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)課題的前題。2.課題是經(jīng)過(guò)精心選擇

2、的教育問(wèn)題。3.課題研究要遵守的程序與方法第6頁(yè)共6頁(yè)4.課題的含義。按照教育科研規(guī)范程序和方法所研究解決的教育問(wèn)題。(二)教育課題的價(jià)值特征1.實(shí)踐性價(jià)值2.理論價(jià)值三、課題的選題與規(guī)劃設(shè)計(jì)(一)怎樣選題1.立足學(xué)?，F(xiàn)實(shí)選擇問(wèn)題2.學(xué)?！褒堫^”課題的選擇“侃課題”的程序:組織座談會(huì);篩選信息;多邊整合。3.教師選擇課題的方式(1)教師要將國(guó)家倡導(dǎo)的教育思想、教育理念與教育實(shí)際相對(duì)照，在解釋矛盾、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中尋找選擇問(wèn)題。(2)通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成課題。(3)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)比較與綜合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(4)變換角度，延伸思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題4.從學(xué)校引進(jìn)的課題研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題5.與專家討論，在專家指導(dǎo)下

3、選題6.要有教育職業(yè)敏感第6頁(yè)共6頁(yè)(二)怎樣規(guī)劃課題1.組成有實(shí)力有能力的課題組2.課題的規(guī)劃設(shè)計(jì)(1)問(wèn)題的提出。(2)本課題國(guó)內(nèi)外主要研究成果與研究現(xiàn)狀述評(píng)(3)本課題與目前國(guó)內(nèi)外研究的聯(lián)系與區(qū)別，所要解決的主要問(wèn)題及其突破(4)本課題的研究目標(biāo)。(5)本課題的研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新價(jià)值。(6)本課題的研究思路與研究方法。(7)本課題研究的實(shí)施步驟。3.完成課題的可行性條件4.預(yù)期研究成果:主要階段研究成果，最終研究成果形式。三、課題的研究過(guò)程1.課題申報(bào)立項(xiàng)。2.參加培訓(xùn)3.召開開題論證會(huì)4.課題研究展開。初期，中期，后期第6頁(yè)共6頁(yè)5.總結(jié)階段6.課題鑒定7.研究成果的推廣與深化

4、研究。第6頁(yè)共6頁(yè)僅供參考感謝瀏覽！第6頁(yè)共6頁(yè)