中學走班模式下任課教師班級管理職責.doc

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1、中學走班模式下任課教師班級管理職責撰寫人：___________日期：___________中學走班模式下任課教師班級管理職責走班教學要求所有的任課教師首先要轉(zhuǎn)換角色，增強責任心，樹立管理第一的意識，做到“我的課堂我負責”。任課教師作為班級管理的重要實施者，應(yīng)最大限度地調(diào)動學生課堂學習的自主性，有效地維持學生的適宜行為，保持良好的課堂秩序，科學地組織教學活動，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境和條件，促進學生有效地學習，提高教學的質(zhì)量和效益。在教學實踐中將來自同一行政班的同學組成幾個小組，選出一名責任心強、有能力的同學任組

2、長及導生，導生的職責以“指導，服務(wù)同學”為宗旨，負責該小組成員的考勤、作業(yè)收發(fā)、答疑，完成導生手冊，溝通班主任和任課教師等任務(wù)。同時，不同小組之間定期進行管理經(jīng)驗交流，取長補短，共同提高。這種措施培養(yǎng)了學生自尊、自信、自強、自律、自立等品質(zhì)，使學生學會自己教育自己，自己管理自己，自覺主動的學習，最終達到“教是為了不教”的目的。一、接班準備（一）確立以行政班為單位的課代表，如果一個班級由四個行政班組成，則有四個導生（課代表）。再在這四個導生（課代表）中確定一個總負責導生（課代表）、一個勞動委員。（二）確定導生

3、人選（三）排好座位（四）倡導建立班級微信群二、班級管理第5頁共5頁（一）明確進教室時間：2分鐘預備鈴之前進入教室，否則以遲到處理（二）明確收交作業(yè)的時間、作業(yè)要求（三）導生（課代表）職責1、導生（總負責課代表）：每日大休息或者中午休息時間到辦公室拿批改好的作業(yè)，分發(fā)給各班課代表，并通知相關(guān)同學到老師處訂正作業(yè)等。當天作業(yè)為試卷的，也由總負責課代表負責清點、分發(fā)。2、導生（課代表）每日督促本班同學按時交作業(yè)，并做好清點、記錄工作，按要求交至教師辦公室。每節(jié)課前清點班級上課人員人數(shù)，及時向教師匯報請假學生情況。

4、3、勞動委員負責每節(jié)課前、課后擦黑板工作的安排、教師使用多媒體設(shè)備的準備。（四）導師（任課教師）職責1、任課教師做到不拖堂，提醒學生不滯留在教室，及時回下一節(jié)課的教室。2、課堂教學中，充分運用導生組開展小組合作學習，提高課堂效能。第5頁共5頁三、課后輔導（一）個別特殊學生及當天未完成作業(yè)學生，由導生（課代表）通知，中午輔導。（二）微信群的使用1、作業(yè)完成情況及時反饋2、集體答疑及個體答疑3、通知（三）導生模式午間休息時間，將作業(yè)中的一些錯誤率高的習題，對導生進行有針對性講解，并對導生在作業(yè)中存在的問題進行答

5、疑，然后，通過導生輔導小組同學解決問題。利用作業(yè)反饋檢查各小組完成情況，并有針對性的再輔導。每學期根據(jù)實際情況對導生進行調(diào)整，激勵學生學習熱情。四、成績管理安排導生及時將單元檢測、期中、期末成績的等第記錄在導生手冊上。五、會診指導第5頁共5頁任課老師每周在導生手冊上簽字，及時和班主任溝通，每位教師和班主任應(yīng)及時將自己發(fā)現(xiàn)和導生匯報的情況進行處理，對存在的問題及時整改，做到查缺補漏，防患未然。每月一次，班主任與各位導師會診,制定針對性措施，協(xié)調(diào)安排，齊抓共管，形成合力，提高管理效率。山天中學教導處第5頁共5頁