自評(píng)報(bào)告表魏艷蕊.doc

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1、自評(píng)報(bào)告表選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評(píng)基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式任務(wù)型教學(xué)教師魏艷蕊單位新鄉(xiāng)市第九中學(xué)課題名稱(chēng)Unit7SeasonsComicstrip&Welcometotheunit“樂(lè)學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)本節(jié)課是以“天氣”作為主題，在授課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)英文歌曲“Howisweather?”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，通過(guò)展示和聽(tīng)有關(guān)天氣的圖

2、片和聲音以及問(wèn)題提示等方式給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在情景中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生身臨其境體驗(yàn)英語(yǔ)，也使英語(yǔ)更加富有生機(jī)和活力。同時(shí)，注重語(yǔ)境的整體性。從頭至尾都圍繞“weather”這個(gè)情景來(lái)展開(kāi)，避免不同情境給學(xué)生帶來(lái)概念上的模糊?！皶?huì)學(xué)”——過(guò)程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問(wèn)難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)方法，將課堂用活動(dòng)來(lái)支撐。

3、學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在拓展訓(xùn)練中，?根據(jù)本課討論天氣這個(gè)重點(diǎn)，我將拓展的內(nèi)容設(shè)計(jì)為了解家鄉(xiāng)的天氣情況。首先設(shè)計(jì)一個(gè)在網(wǎng)上搜索家鄉(xiāng)的天氣預(yù)報(bào)這樣一個(gè)情境，然后將家鄉(xiāng)的天氣情況以一個(gè)預(yù)報(bào)的形式出現(xiàn)?！皩W(xué)會(huì)”——認(rèn)知導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——了解、理解知識(shí)，掌握技能知識(shí)：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識(shí)記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會(huì)操作、會(huì)制作、會(huì)應(yīng)用等改進(jìn)措施通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握有關(guān)天氣的單詞和句型。但是在實(shí)際的運(yùn)用中，有些學(xué)生不太熟練，應(yīng)多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。導(dǎo)師評(píng)議：?jiǎn)挝唬?/p>

4、姓名：日期: