談“培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”的幾種方法.doc

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1、淺談“培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”阿壩州小金縣美興中學(xué)劉啟軍在推進(jìn)“素質(zhì)教育”的今天，初中數(shù)學(xué)教師如果只靠唱獨(dú)角戲的教學(xué)方式，只能讓大部分學(xué)生感覺數(shù)學(xué)的枯燥乏味，更不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式早已經(jīng)跟不上教育發(fā)展的步伐，因此,我們數(shù)學(xué)教育工作者必須更新觀念，開拓進(jìn)取，才能提高教學(xué)質(zhì)量。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是一門內(nèi)容抽象而枯燥的學(xué)科，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得有趣，是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師的重大課題。為了提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：一、建立數(shù)學(xué)興趣小組，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生提優(yōu)，更重要的是要讓每個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。1、結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，介紹背景知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)

2、學(xué)興趣。初中數(shù)學(xué)，從初一代數(shù)起，就進(jìn)入了形式運(yùn)算階段，而小學(xué)數(shù)學(xué)屬于具體運(yùn)算階段。如何使學(xué)生順利的渡過(guò)這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，我們就可以利用興趣小組活動(dòng)向?qū)W生介紹這些知識(shí)是怎樣產(chǎn)生的，為什么需要這些知識(shí)。利用興趣小組的活動(dòng)，經(jīng)常性的結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生介紹各種知識(shí)背景，加深學(xué)生對(duì)教材的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家軼事等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。在興趣小組活動(dòng)中，向?qū)W生生動(dòng)的講述一些數(shù)學(xué)史，使學(xué)生在陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，介紹中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家；古巴比倫人遺留下來(lái)的平方數(shù)表；中國(guó)數(shù)學(xué)的世界之最；關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。象這樣古今中外的數(shù)學(xué)家

3、的奇聞?shì)W事可謂數(shù)不勝數(shù)，只要結(jié)合初中教材，根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容總能找到與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的例子，講解給同學(xué)們。不僅可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，而且擴(kuò)大知識(shí)面。3、介紹數(shù)學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是最簡(jiǎn)潔的通用語(yǔ)言。甚至有人說(shuō)，如果存在外星人用數(shù)學(xué)語(yǔ)言與他們交流是最優(yōu)選擇。作為知識(shí)體系的科學(xué)必須用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而在眾多的科學(xué)語(yǔ)言中唯有數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一切科學(xué)都使用的語(yǔ)言，它超越了學(xué)科界線，在一切領(lǐng)域中發(fā)揮作用。數(shù)學(xué)語(yǔ)言成為全世界使用最廣泛的語(yǔ)言，成為唯一通用的科學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)的介紹，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立他們掌握好數(shù)學(xué)語(yǔ)言的信心。2二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。1、聯(lián)系實(shí)際

4、，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，選取典型的生活材料導(dǎo)入新課，能激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。例如，在引入平面直角坐標(biāo)系時(shí)，我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)問(wèn)題：如果你回家做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)把圓規(guī)丟在學(xué)校，你爸爸去學(xué)校幫你取，你如何告訴他你的課桌在教室的哪個(gè)位置？就這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們展開了討論，有的說(shuō)我的座位在第幾行，有的說(shuō)我的座位在第幾排，我就請(qǐng)學(xué)生實(shí)際看一下，能否找到。從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，再請(qǐng)同學(xué)討論出問(wèn)題的原因，進(jìn)而引入了平面直角坐標(biāo)系。學(xué)生懷著極大的興趣投入了新課的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果極佳。2、加強(qiáng)直觀，引導(dǎo)動(dòng)手操作。?在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)

5、生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻，永久不忘。例如在講圓與圓的位置關(guān)系時(shí)，我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)出一圓固定，另一個(gè)圓從遠(yuǎn)處向定圓移動(dòng)的過(guò)程，化靜為動(dòng)，一目了然，使學(xué)生很深刻的記住了圓與圓的5種位置關(guān)系。在教學(xué)中采用直觀的教學(xué)手段，引導(dǎo)動(dòng)手操作能有效地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊瑢W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，是學(xué)好這門功課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過(guò)多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2