小松樹(shù)和大松樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、蘇教版一年級(jí)下冊(cè)小松樹(shù)和大松樹(shù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)仙蹤中心學(xué)校王萍教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目地自滿，看不起別人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)說(shuō)的話。教學(xué)準(zhǔn)備：大、小松樹(shù)圖片及課件教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入,復(fù)習(xí)第一自然段1、談話：小朋友們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一大、一小兩位朋友，想起它們了嗎？你們瞧！它們來(lái)了！2、分別拿出大小松樹(shù)的圖片，提示：小朋友們，瞧！我是誰(shuí)？（用“你是”回答）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)的怎么樣？3、師模仿大、小松樹(shù)的口吻：小

2、朋友，很高興認(rèn)識(shí)你們并能成為朋友，我們哥倆出來(lái)已經(jīng)好久了，想回家了。你們認(rèn)識(shí)我們的家嗎？那誰(shuí)愿意送我們回家？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手貼圖，并說(shuō)說(shuō)它們的家）二、學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡(師指著圖):它們兩個(gè)呀，一個(gè)長(zhǎng)在山上，一個(gè)長(zhǎng)在山下，它們之間到底發(fā)生了什么事呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文朗讀，想象小松樹(shù)和大松樹(shù)之間發(fā)生的故事,并聽(tīng)聽(tīng)這位叔叔是怎樣讀課文的,要仔細(xì)聽(tīng)喲！１、小朋友,剛才這位叔叔讀的好嗎?想不想向他一樣讀一讀?老師相信大家一定讀得很好,試試吧!２、小朋友,通過(guò)剛才的聽(tīng)和自己的讀，你能找到小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)的話在課文的哪個(gè)自然段嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀

3、讀這個(gè)自然段?(指名讀)誰(shuí)還想再來(lái)讀一讀?(指名讀)３、你能找出小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)的話并用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)嗎？４、老師也找到了，我們一起來(lái)看一看。出示句子：喂！朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？你喜歡這樣的小松樹(shù)嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小松樹(shù)很無(wú)禮、很得意、很驕傲……）你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)小松樹(shù)非常驕傲，得意？指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)：喂多高、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你呢５、自己帶上動(dòng)作、表情練讀。指名讀、齊讀。６、小結(jié)：可見(jiàn)，這是一棵的小松樹(shù)7、詢問(wèn)過(guò)渡：“小松樹(shù)”這么驕傲，“大松樹(shù)”聽(tīng)了生氣了嗎?看看課文插圖　生：大松

4、樹(shù)沒(méi)有生氣，它還在笑呢。生：大松樹(shù)不跟它一般見(jiàn)識(shí)。……三、導(dǎo)讀第三自然段1、過(guò)渡：嗯，大松樹(shù)心眼兒真大，不和小松樹(shù)計(jì)較。可小松樹(shù)的話被風(fēng)伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的呢？2、課件出示風(fēng)伯伯說(shuō)的話：孩子，山下的松樹(shù)比你高得多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀?、抛寣W(xué)生仔細(xì)讀第三自然段，找出并用﹏﹏”畫(huà)出風(fēng)伯伯說(shuō)的話。思考：風(fēng)伯伯是怎樣跟小松樹(shù)說(shuō)話的？（摸著小松樹(shù)的頭）⑵風(fēng)伯伯的話你們聽(tīng)懂了嗎？生：風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹(shù)，不讓它驕傲。生：風(fēng)伯伯說(shuō)小松樹(shù)能看得遠(yuǎn)是大山爺爺把它托起來(lái)的，并不是小松樹(shù)長(zhǎng)得高。⑶你覺(jué)得風(fēng)伯伯的話有道理嗎？請(qǐng)學(xué)生

5、上臺(tái)演示圖片，把山上的小松樹(shù)拿下來(lái)，與山下的大松樹(shù)作比較，看到底誰(shuí)長(zhǎng)得高。）⑷怎樣才能讀好風(fēng)伯伯的話呢？想想當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們是用什么樣的語(yǔ)氣批評(píng)教育你的,就用它們當(dāng)時(shí)的與氣來(lái)讀讀風(fēng)伯伯的話.（5）鞏固練習(xí)①山下的松樹(shù)比你高多了。比：。②小松樹(shù)看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)棰试瓉?lái)，小松樹(shù)被大山爺爺托起來(lái)才能看得遠(yuǎn)，開(kāi)始他還很驕傲呢！再把小松樹(shù)說(shuō)的話讀一讀，（學(xué)生齊讀小松樹(shù)的話）我們讀書(shū)要把前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，多讀多想，這樣會(huì)把書(shū)讀得更好。再來(lái)讀一讀風(fēng)伯伯的話?！　、私巧首x“小松樹(shù)”和“風(fēng)伯伯”說(shuō)的話。四、學(xué)習(xí)第四自然段1、

6、過(guò)渡：小松樹(shù)聽(tīng)懂風(fēng)伯伯的話了嗎？從哪兒看出來(lái)的？（生讀課文第四自然段。）2、指名讀“小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話，慚愧地低下了頭?！?、“慚愧”是什么意思？小結(jié)：像小松樹(shù)一樣因做錯(cuò)了事現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,而感到難為情,這就是慚愧。小朋友們，如果你們是這棵知道錯(cuò)了的小松樹(shù)，這時(shí)你可能會(huì)臉紅了，頭低下來(lái)了。哪位小朋友愿意上來(lái)演一演？五、總結(jié)假如小松樹(shù)會(huì)說(shuō)話，他會(huì)對(duì)大松樹(shù)、風(fēng)伯伯、大山爺爺和我們說(shuō)些什么呢？多媒體出示：小松樹(shù)可能對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！毙∷蓸?shù)可能對(duì)風(fēng)伯伯說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！毙∷蓸?shù)可

7、能對(duì)大山爺爺說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”小松樹(shù)可能對(duì)我們說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！蓖ㄟ^(guò)剛才小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)、風(fēng)伯伯、大山爺爺以及我們說(shuō)的這些話，已經(jīng)讓我們知道，現(xiàn)在的小松樹(shù)已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，他以后一定會(huì)改正錯(cuò)誤，變得謙虛起來(lái)。老師要送給知錯(cuò)就改的小松樹(shù)一句話，同時(shí)也把這句話送給你們：　　虛心使人進(jìn)步　　驕傲使人落后六、作業(yè)1、回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)（必做）2、自己編一個(gè)《大松樹(shù)和小松樹(shù)》的故事，下節(jié)課來(lái)講給老師和同學(xué)們聽(tīng)（選做）板書(shū)設(shè)計(jì)：小松樹(shù)（貼圖）長(zhǎng)得高看得遠(yuǎn)大松樹(shù)(貼圖)（大山爺爺托起來(lái)的）