《傷仲永》教學設計

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1、★精品文檔★《傷仲永》教學設計　　一??導入、?作者及題解二??朗讀訓練,?理解字詞1.齊讀,?要求：讀準字音、節(jié)奏。讀完后師生共同正音正節(jié)奏。2.自由讀一遍,?要求：讀得流利，注意初步體會其中的感情。3.朗讀接龍，每生讀一句。要求：大聲地讀，讀準字音、節(jié)奏，讀得流利。4.速讀,?理解字詞,?學生質疑,?師生釋疑。同時在下一個環(huán)節(jié)中隨時發(fā)現(xiàn)字詞的問題并解決。三??理解內(nèi)容,?把握主題1.?方仲永是一個怎樣的人？你從哪里得知的？請說出你的結論及依據(jù)。.討論，中間及時引導全面理解方仲永的特點、經(jīng)歷及結果。2.?一個天生聰明的

2、人最后淪落為“泯然眾人矣”，你認為誰應該為他的淪落負責？討論，中間及時引導全面理解方仲永的悲劇決不只是他父親一個人造成的。3.?你從方仲永的遭遇中懂得了什么？或者你從方仲永的遭遇中得到了什么啟示？4.?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)2/2★精品文檔★那么，文章作者寫作本文想表達一個怎樣的看法呢？讓我們讀第三段，并聯(lián)系文章標題“傷仲永”，討論并概括作者在這些議論里所表達的觀點。四??小結拓展,?思維訓練1.?小結課文.2.?先天的天資與后天的努力究竟哪一點對學習的影響更大？五??鞏固字詞，熟讀課

3、文.2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)2/2