班級管理經(jīng)驗2篇.doc

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班級管理經(jīng)驗2篇　　班級管理經(jīng)驗篇12　　在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學生“親其師，信其道”，陳教師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果?！　∫弧⒆鹬貙W生，建立民主平等的師生關(guān)系　　教師僅有尊重學生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自我成為學生的同志和摯友，才能使自我的教育獲得成功。不僅僅如此，教師熱愛學生，不僅僅要尊重學生的人格，尤其要愛護學生的進取性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往完美事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，并且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自我就應當是這種人。”我期望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自我成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著教師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以教師在學生面前必須有模范的作用。　　二、要嚴格公正地對待學生　　教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。僅有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關(guān)心、愛護學生?！皭壑?，責之愈嚴”，學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生，異常要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自我的學生?！　〗處熞褠廴鱿蛎總€學生的心田。教師熱愛學生應當從學生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學生的過程中，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關(guān)懷、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和夢想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學生的團體榮譽感，克服純粹的“自我” 觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管?！　∪?、信任學生，尊重學生　　對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自我貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。經(jīng)過一段時間的觀察，我掌握了這部分學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的提高。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。應對這種情景，我?guī)兔λ麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變的愛學習了。作為班主任，我對這部分后進學生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學生的全面發(fā)展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮教師的表率作用，深入班級，和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自我的精力、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴格要求”也就容易實現(xiàn)。在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能到達預期的教育目的。在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成績?！　∷?、正確評價，鼓勵學生　　教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，僅有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。所以，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。　　五、管理中充分發(fā)揮班委的作用　　班委會發(fā)揮進取的助手作用，是班風、學風構(gòu)成的關(guān)鍵。本學期經(jīng)過競爭上崗，確定班長，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學生的進取性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。　　六、及時總結(jié)，完善自我　　新課程將改變教師的主 角和教學方式。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫忙者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者；必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會給予，學會分享，學會選擇，學會激勵、學會合作，學會“IT”，學會創(chuàng)新；在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展?！　】傊逃且豁棾錆M挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，僅有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中僅有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改善，不斷提高，進取探索，善于總結(jié)，使自我的班務(wù)工作水平盡快提高?！　“嗉壒芾斫?jīng)驗篇13　　首先作為教育工作者，要愛崗敬業(yè)，為人師表，其次作為班主任要充分發(fā)揮自身的管理才智，求真務(wù)實，真抓實干，特別是對于現(xiàn)在的許多學生，他們的父母都已外出打工，沒有良好的成長環(huán)境，所以不斷優(yōu)化學生的行為規(guī)范尤為重要，最終形成良好的班風、學風，從而促進學生和諧、健康發(fā)展?！　?、要肯定學生、師生溝通、家校結(jié)合　　作為班主任要在一兩周內(nèi)記住班上的學生，并能夠很熟練的叫出他們的名字；要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，來證明他們是有用的人才，最終讓他們對將來的學習與生活充滿信心和希望。同時要多與學生接逐和交流，去了解他們，做他們的好朋友，來達到關(guān)注每個學生思想動態(tài)的目的，一旦發(fā)現(xiàn)某學生思想上存在問題，才能得到及時的解決，做他們能夠傾訴和解決疑難的對象?！　±绺咭唬?5）班張旭萍同學給我寫了這么一段話，“在初中的時候，盡管每次考試都是班上前十名，表現(xiàn)多么的優(yōu)越，老師的眼光從不會停留在我的身上，哪怕是幾分鐘、幾秒鐘也行啊，因為我很平凡，平凡到只希望得到老師的幾句鼓勵話，那就滿足了，可沒有，沒有一個老師找我談過話，難道在老師的眼里就只有最好嗎？慢慢地我開始學會了叛逆。當我發(fā)現(xiàn)后，就及時地找該同學交談，交談后的這段時間以來，這位同學在學習上比較努力了，行為也規(guī)范好了。當然對于有些我們老師無法解決的問題，就得聯(lián)系家長，通過家校結(jié)合的方式來解決這些問題?！　?、要從思想上培養(yǎng)學生主動性　　要讓學生主動的改正自己的過錯。特別是有過過錯的學生一定要寬容，可寬容不是放縱，而是要用一棵真誠心去打動他們；也可以通過一些活動來感化他們，要讓他們知道自己“錯在哪里，怎么來改正？”這就要求我們要用“過而能改” 的理念來激勵和轉(zhuǎn)化他們。如在我校先后組織的兩次“感恩”演講會上就可以看出，有許多曾經(jīng)有過過錯的學生都希望大家能夠給他們一次改過自新的機會。　　要充分調(diào)動學生的積極性，對于學校組織的活動要培養(yǎng)和鼓勵學生積極主動參與，讓他們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從成功中找到喜悅和信心，更重要的是培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。例如在前不久我校組織的第六屆運動會上，每要項比賽完后，特別是有高一（15）同學獲獎了的時候，學生們都會跑到我的面前，很自信和驕傲的說：“王老師，我們班某某同學在某項活動中獲獎了”。我知道他們主要說的并不是那個獎牌，而是那一份榮譽；特別是在拔河比賽的這個項目中，最能夠體現(xiàn)集體的力量，也就培養(yǎng)了學生團結(jié)習作的精神和集體榮譽感。　　學習也是如此，不是被動的吸收知識，而是要培養(yǎng)學生主動參與、動手實踐、自主探索、合作與交流等行為，讓學生在這幾個過程中體會到學習的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)了學生學習的興趣?！　?、要為人師表，以德服人　　要培養(yǎng)學生尊重他人的同時，我們老師更應該尊重學生，不要打、罵學生，不要隨便踐踏他們理想，要尊重他們的人格；老師的行為至關(guān)重要，很多時候?qū)W生都是因老師的行為而改變的。比如：老師隨便就罵學生，上課經(jīng)常遲到，可想而知，怎么去教育學生不罵人，不遲到呢？　　4、要盡量發(fā)揮班干部管理和帶頭作用　　要培養(yǎng)得力的班干部，進行“分層管理”，在各自管理好自己的班級事務(wù)的同時，還要有團結(jié)習作的精神，凡事不要斤斤計較，凡事要從自己做起，在班上一定要起到帶頭作用，樹立榜樣?！　】傊?，班主任一定要有“愛心、熱心、細心、耐心、恒心”。