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1、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹摘要：做為一個(gè)基層教師，我所做的十分普通，我能做的十分有限，但我無怨無悔地在故鄉(xiāng)這片熱土上奉獻(xiàn)出我的一生。本文主要講的就是我在教學(xué)過程中做的一些針對(duì)本學(xué)校校情做得一些有利于學(xué)生身心全面發(fā)展的改革措施，希望廣大教育同行多提寶貴意見。關(guān)鍵詞：制度積分作業(yè)審閱試卷審閱我是一個(gè)熱衷丁?教育的教師，有著八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并孜孜不倦地汲取的來源于多方面的教育知識(shí)。我走過彎路，有過坎坷?，F(xiàn)在我知道，只有一個(gè)真正懂得愛的人，才能真正體會(huì)到愛在教育屮的作用,愛應(yīng)貫穿教育始終，沒有愛的教育，是畸形教育。我做為一名語文教師，乂身為班主任也
2、憑著…股源自心底的熱情，對(duì)農(nóng)村教育，進(jìn)行了大刀闊斧的改革。將愛融入其中。你只耍放下“師道尊嚴(yán)”的舊帽子,站在學(xué)生的立場(chǎng)上，從學(xué)生角度考慮問題，解決問題；凡事多替學(xué)生著想，許多紛繁復(fù)雜的問題的一定會(huì)迎刃而解。下面是我進(jìn)行的一系列措施：1.改變?cè)瓉淼闹礥制度。由原來以'勤掃”來保持干凈變?yōu)橐跃S護(hù)為主。原先，我們五個(gè)值日組，一天掃一次地，每天放學(xué)時(shí)，也都難免有紙，原因何在？就是因?yàn)椤鲂W(xué)半環(huán)保意識(shí)淡薄，并且認(rèn)為，扔了還會(huì)有人掃。這樣周而復(fù)始，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間，效果也不太明顯。我現(xiàn)豐改變了原來的值日制度：原先五個(gè)值日組不變，但不再
3、一天值一次U,而是什么時(shí)候地上土多了什么時(shí)候值口。誰在地上扔紙，誰負(fù)責(zé)拾起來或打掃干凈；在地上的紙，未發(fā)現(xiàn)扔紙的人，離誰的座位近，誰負(fù)責(zé)；如有人故意將紙扔到別人座位那兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除拾起來或掃凈外，還要放學(xué)后擦一個(gè)窗戶。這一制度一經(jīng)公布就贏得了全班同學(xué)的熱烈支持；并且，衛(wèi)生情況大大好轉(zhuǎn)。1.成立各種興趣小組。如，成立小文學(xué)社、朗誦小組、歌舞小組、制作小組……本著讓學(xué)生自愿參加的原則，選出組長(zhǎng)。平時(shí)有成績(jī)就給予適當(dāng)積分，并定期舉行相應(yīng)比賽，來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性。每天最后一節(jié)課是我們才藝展示課，在這節(jié)課上，講一個(gè)故事，朗讀一
4、篇作文；然后，各小組將自己的學(xué)習(xí)成果展示給全體同學(xué)，讓同學(xué)們共同分享“收獲”的快樂。2.堅(jiān)持讓學(xué)生輪流在黑板右側(cè)寫自己最喜歡的名言。并給同學(xué)們講名言的含義。并號(hào)召每個(gè)學(xué)生在桌子上帖座右銘，座右銘的內(nèi)容包括：你針對(duì)口己的缺點(diǎn)寫一句激勵(lì)口己的話，寫上你最崇拜的人的名字，你要趕上的前一名同學(xué)的名字，你將來想成為一個(gè)什么樣的人。3.對(duì)日記和習(xí)字作文等作業(yè)的管理。原先總有一部分同學(xué)應(yīng)付作業(yè)，H記要么編些虛假的事，要么寫些“吃飯后，上學(xué)后，放學(xué)后冋家……睡覺”的流水帳；寫的字?jǐn)?shù)也很少。我總啟發(fā)他們，讓他們?cè)谌沼浿杏浺惶熘杏∠笞钌畹囊患?，一種
5、想法，一處風(fēng)景……并采用無限制積分法來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣。習(xí)字方面，只要書寫認(rèn)真，有進(jìn)步，一周沒有不交的情況，就給加100分。日記方面,一開始,我先鼓勵(lì)多寫，我規(guī)定：只要日記一次達(dá)到150字，就加50分；達(dá)到200字加100分；200字以上每累加100字，多加100分。達(dá)到5000分給一個(gè)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)施一個(gè)多月來，多半學(xué)生能達(dá)到150字以上,而且書寫認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)。六七個(gè)同學(xué)始終保持在500字以上，有兩三名同學(xué)多次W1000字以上的LI記?？梢娝麄兊姆e極性有多高。這樣，沒過一星期就有同學(xué)達(dá)到了5000分。然后，我要求寫好，在每篇
6、LI記優(yōu)秀之處，我都做了相應(yīng)的批注并給予適當(dāng)加分，也是上不封頂。我親手給他們制成一個(gè)小卡片，上面寫著：“某某同學(xué)日記、習(xí)字積分累積超過5000分，特此獎(jiǎng)勵(lì)?！碑嬌暇赖膱D畫，并蓋上學(xué)校的章。學(xué)生收到這個(gè)“不值錢”卻承載著老師一片心的禮物甭提有多高興了。1.作業(yè)審批的改革。由于我們這老師少，一個(gè)老師身兼數(shù)科，我當(dāng)然也不會(huì)例外。所以，繁重的教學(xué)工作常常使我應(yīng)接不暇，作業(yè)堆積成為長(zhǎng)事。為解決這一問題，我不得不將一些工作讓給學(xué)生來幫我完成。這樣，一方面，減輕了我的工作負(fù)擔(dān)，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我負(fù)責(zé)審閱的就是學(xué)生的LI記和作文。其
7、他作業(yè)，我只負(fù)責(zé)看兩個(gè)人的，就是兩個(gè)班長(zhǎng)的。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)給組長(zhǎng)看，組長(zhǎng)給組員看。具體做法是：作業(yè)完成后，組員將作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)將作業(yè)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)將作業(yè)交給我。我看的過程中除判斷對(duì)錯(cuò)外，對(duì)于錯(cuò)的，在旁邊注明改正意見，并改正過來。班長(zhǎng)仿效我的做法，給組長(zhǎng)批閱作業(yè)，……依次類推。對(duì)于個(gè)別完不成作業(yè)的同學(xué)由一名同學(xué)專門負(fù)責(zé)督導(dǎo)。1.小測(cè)審閱改革。同樣鑒于上述原因，我把閱卷大權(quán)交給了學(xué)生。首先讓學(xué)生把試卷交上來。打亂順序后，再發(fā)給學(xué)生，耍保證不看自己的試卷。然后，要求：(1)看卷人在卷子一角寫上自己的名字。(2)在講試卷，時(shí)評(píng)判對(duì)錯(cuò)，打分，
8、并將錯(cuò)的予以改正。這樣不僅使他們?cè)谛惺估蠋熧x予他們的權(quán)力時(shí)，能對(duì)他人的試卷負(fù)起責(zé)來，而且還能在改正別人錯(cuò)題吋，學(xué)到更多的東西。這樣-舉多得的事，我何樂而為呢？有人也許會(huì)說，你真是太懶了，把自己的事，交給學(xué)生做，這樣的老師合格嗎？但“懶”老師更能培養(yǎng)
