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1、★精品文檔★《你是你的船長》教案教學內容? 教科書102頁。105頁。? 教學目標? 知識與能力? 1.理解文意,挖掘課文的思想內涵。? 2.把握作者獨具一格的演講思路。? ◆過程與方法? 教師先解題,讓學生對本文的中心內容有所了解,然后模擬演講;弓懈學生體會? 文意,最后與學生共同探討本文的演講思路。? ◆情感態(tài)度價值觀? 1.教育學生珍惜寶貴的時光,把握機遇,創(chuàng)造人生的輝煌。同時培養(yǎng)孩子們公? 平、公正、正義的精神和同情心。? 2.教育學生尊重父母,感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。? 教學重、難點及教學
2、突破? ◆重點? 1.對學生進行情感教育。? 2.分析欣賞本文的演講思路。? ◆難點?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★ 對學生進行情感教育。 ◆教學突破 為了更好的對學生進行情感教育,教師可創(chuàng)設情景,對課文進行適當修改后模? 擬演講,與學生之間產生互動性。? 教學準備? ◆教師準備? 對本文的部分內容進行修改,用于課堂模擬演講上。? ◆學生準備? 預習課文,準確認讀文中字詞。? 教學步驟? ? 教學流程設計? 教師指導 學生活動?
3、 1.解題,導入課文 1.分析題意,進入新課學習? 2.營造氛圍,講讀課 2.積極配合教師,聆聽“母親”的諄諄教導? 3.分析作者演講思路 3.理清作者的演講思路? 4.指導學生完成課堂練習 4.完成課堂練習? 一、解題.導入課文? 教師活動?? 學生活動?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★ 1.師:在學習這篇課文之前,我們先來 了解一下它的來歷。本文的作者是 一位學生的母親,2000年.,她女兒所 在的北京101中學初三班舉行了 一個主題班會,為全班孩子集體
4、過 15歲的生日。作者當時作為學生家 長代表在會上發(fā)言,本文就是她的 發(fā)言稿。請大家看課題--你是你 的船長,誰能說說你對這句話的理 解? 板書課題。?2.師:不錯,大家說得非常好。另外, 本文還有一個副標題--寄語十五 歲,這個詞組用了什么修辭手法??3.師:誰能給我們具體分析一下??4.師:很好。這位母親對十五歲孩子 們的這番話語重心長,情真意切?! ‖F(xiàn)在就讓我們來靜靜聆聽……?1.?踴躍發(fā)言?! ∩?“你是你的船長“,意思是我們要把握自己的人生航線,掌握自己的 命運?! ∩?我們每個人都是自己生命之舟 的
5、船長,這艘船將駛向何方,命運如 何,完全看我們怎樣駕駛它。? 2.齊聲回答:借代?! ?.舉手回答?! ∩?寄語十五歲,意為捎給十五歲的. 話,實際上是對十五歲的人譚的話。?4.帶著好奇和渴望進入新課學習。 二、營造氛圍,講讀課文? 教師活動 ? 學生活動? 1.營造氛圍,朗讀課文,注意此時想像 這篇文章是自己對在座學生的寄 語,是貼心地交談。讓學生合上課 本,配合你的朗讀。?1.合上課本,聽教師充滿感情的話語, 漸漸融人教師用心創(chuàng)造的情景?! ‘斀處熥x到“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作
6、–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★掐一掐你們的胳膊或 自己的臉,看疼不疼?”后停下來時,? 師:……我能感受到你們熱切韻視線 交織在一起,你們年輕的生命在互相 交換著能量,……現(xiàn)在請同學們伸出?你們的手來,掐一掐你們的胳膊或自 己的臉,看疼不疼???? 讀到此處停下來,凝視學生,看他們 的反應。?2.師微笑著繼續(xù)朗讀:好極了!祝賀 你們!知道自己的疼痛,“……但是 別人是否也知道我們的疼痛呢?現(xiàn) 在我來問一位同學,素萍,如果曉風的手被刀劃破了,正流著血,你 感覺怎樣??3.師:聽見了沒有,孩子們?不僅曉風 會覺得疼
7、,他的好朋友素萍也會感 到他的疼痛。那么……? 后面的課文照此模式進行下去?! W生開始均木解地望著教師’,隨后恍?然大悟,紛紛伸手去掐胳膊或臉,此?起彼伏地叫道:“疼?!薄 ?.紛紛想像如果此事發(fā)生自己會有怎 樣的感受?! ⌒←?我會覺得很心疼,因為我能感 到他的疼痛。?3.完全沉浸在情景中,主動跟著教師 的節(jié)奏完成對課文內容的初步感 知?!畬Α澳赣H”的教誨有所感悟0? 三、分析作者演講思路? 教師活動 學生活動? 1.師:好了,謝謝大家。剛才我并沒有 要求你們做什么,你們卻能主動配 合我來完成這篇文章的朗
8、讀,這是 為什么呢??2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★2.師:這只是一個方面,更重要的是, 這篇文章打動了你們,它所流露出 的真情深深地感染了你們,讓你們?不自覺地去思索,去領悟。你們