六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 測(cè)量 冀教版 (1)

《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 測(cè)量 冀教版 (1)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

立體圖形教學(xué)目標(biāo)：1、以分類為任務(wù)，復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的特征2、復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的體積、表面積計(jì)算方法。3、在解決問題中滲透“簡(jiǎn)化”思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、以分類為任務(wù)，復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的特征2、復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的體積、表面積計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn);在解決問題中滲透“簡(jiǎn)化”思想。教學(xué)過程：一、以分類為任務(wù)，復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的特征。1、回憶一下，我們學(xué)過哪些立體圖形？2、分類并說出分類依據(jù)。小結(jié):看來標(biāo)準(zhǔn)不同，思考的角度不同，分類的結(jié)果也就不盡相同。二、以計(jì)算為任務(wù)，復(fù)習(xí)有關(guān)立體圖形的體積表面積計(jì)算，滲透“簡(jiǎn)化”思想。1、體積計(jì)算中滲透“簡(jiǎn)化”出示：????????????????????????????單位：厘米56555?

16.554（1）按體積從大到小排序。（2）不計(jì)算結(jié)果，能比較大小嗎？（高相等，比較底面積就可以）（3）根據(jù)這些數(shù)據(jù)我們順利地求出了這些圖形的體積，還能解決什么問題？（4）口答表面積算式。2、表面積計(jì)算中滲透“簡(jiǎn)化”。（1）出示：??????????????????????單位：厘米長(zhǎng)寬高長(zhǎng)方體1946正方體棱長(zhǎng)6長(zhǎng)方體21826這三個(gè)圖形我也想比較它們的表面積，可以嗎？（2）仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，你有更好的辦法嗎？（可以小組交流）3、小結(jié)：看來我們不僅熟練掌握了立體圖形體積和表面積的計(jì)算方法，而且還能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈活的選擇簡(jiǎn)單的方法。在生活中也有許多實(shí)際問題要用立體圖形的知識(shí)來解決。三、以驗(yàn)證為任務(wù)，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)立體圖形的體積計(jì)算，引導(dǎo)方法優(yōu)化

21、提出問題：出示飲料箱實(shí)物圖。（1）猜一猜，里面能裝幾罐啤酒？（24個(gè)）（2）我們能不能通過計(jì)算的方法驗(yàn)證出箱中正好裝24個(gè)啤酒罐？?（3）你們需要哪些數(shù)據(jù)？出示數(shù)據(jù)：箱子：長(zhǎng)33厘米，寬22厘米，高14厘米。啤酒：底面直徑5.5厘米，高14厘米。2、能用你認(rèn)為最好的辦法進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證嗎？3、分小組活動(dòng)，展示不同的算法。4、小結(jié)。?四、以比較為任務(wù)，復(fù)習(xí)表面積計(jì)算方法，運(yùn)用“簡(jiǎn)化”思想1、我買了這樣的3箱啤酒，想讓商店給我包裝一下，有幾種方法？2、如果你是商店，你會(huì)選擇哪種方法包裝，為什么？3、課下計(jì)算：這樣包裝所需包裝紙。五、課堂總結(jié)：om1、這節(jié)課給你留下印象最深的是什么？2、小結(jié)：在這節(jié)課上，給老師留下印象最深的是同學(xué)們思考問題時(shí)的靈活機(jī)敏，回答問題時(shí)的積極踴躍，展現(xiàn)自我時(shí)的勇敢自信。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，像今天一樣仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，去探索數(shù)學(xué)花園更多的神奇和奧秘！