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《2013年語文a版第六冊《馬齒莧》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《馬齒莧》教學(xué)設(shè)計李培培一、教學(xué)目標(biāo) 1、會認(rèn)5個生字，會寫8個生字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語?！ ?、有感情地朗讀課文?！ ?、體會課文中的小伙伴們通過勞動實現(xiàn)愿望后的喜悅心情。二、教學(xué)重點難點： 1、有感情地朗讀課文?！ ?、能夠體會小伙伴通過勞動實現(xiàn)愿望后的喜悅心情。三、教學(xué)過程（一）、回憶課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們了解了我們是怎樣實現(xiàn)進(jìn)城市的愿望的，誰來說一說？生匯報（PPT）出示詞語：想進(jìn)城采馬齒莧賣馬齒莧美好回憶師：請同學(xué)們根據(jù)這幾個詞來概括主要內(nèi)容。（幾個山里孩子進(jìn)城欲望強烈，卻身無分無，
2、于是他們通過采馬齒莧、賣馬齒莧的勞動所得最終達(dá)到目的的事，這件事給作者留下了美好的回憶。）師：（指導(dǎo)）對于寫事的課文，概括內(nèi)容就是這樣，把人物、時間、地點，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果用簡單的話說清楚就可以了。（二）針對內(nèi)容，自主質(zhì)疑師：馬齒莧給我留下了美好的回憶，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，針對課文內(nèi)容，你有什么想問的想說的？預(yù)設(shè)：1、為什么說馬齒莧給我留下了美好的回憶？2、看著馬齒莧，為什么我的心里涌出一股甜甜的滋味？3、我們?yōu)槭裁赐低档貜募依锬弥窕@？（三）梳理問題，出示導(dǎo)學(xué)提綱師：看來大家都對采馬齒莧和賣馬齒莧的過程十分感
3、興趣，這節(jié)課我們就帶著這些問題深入學(xué)習(xí)課文。導(dǎo)學(xué)提綱：1、馬齒莧為什么給我留下了美好的回憶？（1）、默讀3—5自然段，找出相關(guān)句子，多讀幾遍。（2）、再讀，圈出我們采馬齒莧動作的詞語，想象畫面。（3）、體會作者當(dāng)時的心情，寫下感受。2、你有相似的經(jīng)歷嗎？小組交流。（四）自主探究，匯報交流1、采馬齒莧（想象畫面，指導(dǎo)朗讀）（1）第二天早晨，太陽還沒露臉，我們四五個孩子就早早地起了床，各自偷偷地從家里拿了一只竹籃，悄悄地溜出了村。（指名讀兩人）師：聽出了什么？預(yù)設(shè)：1、我們很早就起床了，連飯都沒有吃，我們很期待這次行動。（
4、太陽沒露臉，早早）2、我們沒有和家人說，偷偷去的，我們很緊張。（偷偷）3、我們很激動，小心地出門。（悄悄）師：帶著你的感受讀一讀。（讀一讀這個句子，把你的感受送進(jìn)去。）（2）、我們追著，跑著，愉快的笑聲灑滿村外的小路。師：讀一讀，這時我們在想些什么？預(yù)設(shè)：我們馬上就要采到馬齒莧了，我們就可以進(jìn)城了。師：這時我們的心情怎么樣？預(yù)設(shè)：我們非常激動，很興奮。師：帶著你的感受讀一讀這個句子。（3）、采馬齒莧的動作：鉆埋頭裝滿望著涌出師：自己讀一讀這個句子，說一說，我們是怎么采馬齒莧的？生匯報師：從這一段描寫中，你體會到了什么？
5、預(yù)設(shè)：1、勞動很辛苦，但是我們很快樂。（甜甜的滋味）2、勞動的場面很熱烈。（想象畫面）3、馬齒莧很重要。（小心翼翼）師：勞動的過程雖然充滿汗水，非常辛苦，但是想到勞動的成果，我們心中還是甜甜的。2、賣馬齒莧（抓關(guān)鍵詞，感悟情感）師：讀一讀，你感受到了什么？生：我們很聰明，勞動辛苦。師：從哪個詞看出來？生：熙熙攘攘師：這個詞是什么意思？生：形容人來人往，非常熱鬧。師：生活中，你遇到過這樣的情景嗎？生：商場里，集市上……師：讀下面的段落，在這樣的集市上，我們是怎么做的？（指導(dǎo)朗讀）叫喊片段創(chuàng)設(shè)情境，師生表演賣馬齒莧的情景。
6、感悟：馬齒莧十分受歡迎。3、吃飯、照相、逛公園感悟勞動換來的愉快。四、口語交際匯報交流自己相似的經(jīng)歷，指名說，同學(xué)互評。五、課堂練習(xí)六、板書設(shè)計5、馬齒莧想進(jìn)城—采、賣—實現(xiàn)愿望勞動快樂美好回憶
