2013年語(yǔ)文a版第六冊(cè)《馬齒莧》word教案3

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1、課題５．馬齒莧教時(shí)二1(１3)學(xué)習(xí)目標(biāo)１．能正確流利地朗讀課文。２．認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。３．初步感知課文內(nèi)容和情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞初步感知課文的內(nèi)容。過程與方法教師活動(dòng)一．激趣導(dǎo)入．１．板書課題，問：誰(shuí)認(rèn)識(shí)＂莧＂字？吃過莧菜嗎？吃過馬齒莧嗎？２．你們想知道課文中圍繞馬齒莧發(fā)生了什么事情嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)馬齒莧的故事。板書課題：馬齒莧二．初讀課文，自主識(shí)字．1、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？2、學(xué)生自由讀課文。２．指名分自然段朗讀課文．３．出示與生字連在一起的詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀．三．細(xì)讀課文，體

2、會(huì)情感．２．你有過通過自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望的事情嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？說說．四．小結(jié)　本節(jié)課你有那些收獲？學(xué)生活動(dòng)認(rèn)識(shí)＂莧＂，簡(jiǎn)介馬齒莧的樣子，味道．齊讀課題．１．默讀課文，標(biāo)出自然段，想一想：課文圍繞著馬齒莧發(fā)生什么事？４．生字，詞語(yǔ)回歸課文，自由讀課文．５．談?wù)劊赫n文中圍繞馬齒莧發(fā)生了什么事？１．邊讀課文邊思考；小伙伴們是怎樣實(shí)現(xiàn)愿望的？找出相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀．畫出課文一共有幾小節(jié)。３．讀課文，體會(huì)情感.板書設(shè)計(jì)　　?。担R齒莧馬齒莧縣城梅子竹籃愉快擺好戀戀不舍教學(xué)反思本課在分析課文時(shí)，沒有縷清思路。這是本課最大的失誤。今后在教學(xué)研究中應(yīng)

3、該認(rèn)真、細(xì)致的研究教材、教參，避免此類失誤！課題?。担R齒莧教時(shí)二2(１4)學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．有感情的朗讀課文．２．體會(huì)課文中的小伙伴們，通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過朗讀，體會(huì)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。過程與方法教師活動(dòng)一．鞏固復(fù)習(xí)．１．指名有感情的朗讀課文．二．指導(dǎo)寫字．１．出示要寫的八個(gè)生字．３．提醒學(xué)生寫字時(shí)要有正確的姿勢(shì)．４．學(xué)生寫完后，評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫效果．三．拓展延伸．四．實(shí)踐活動(dòng)１．搜集有關(guān)莧菜的資料，制作成知識(shí)小卡片．２．利用假日與家長(zhǎng)一道去鄉(xiāng)村采集馬齒莧或菜市場(chǎng)買些回家品嘗，然后把感受告訴老師和同學(xué)們．五．總

4、結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生活動(dòng)２．開火車認(rèn)讀生字，新詞．２．自己記生字，通過組詞說句子來記憶．１．讀完這一課后，你有什么感受？說給大家聽．２．你能和幾個(gè)小伙伴們一起把課文內(nèi)容表演出來嗎？３．找到描寫童年生活的文章嗎？讀給大家聽聽．板書設(shè)計(jì)５．馬齒莧土生土長(zhǎng)　　　沒坐過車　　　　偷偷的想辦法實(shí)現(xiàn)愿望吃　　照相　　逛　　戀戀不舍教學(xué)反思總結(jié)了上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課帶學(xué)生們由事情的起因——經(jīng)過——到結(jié)局的脈絡(luò)分析了文章的中心。解決了課文中的難點(diǎn)問題。