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《2013年西師版語文第六冊《莫高窟》word版教學(xué)課例》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、14.莫高窟教學(xué)要求1.學(xué)會本課生字,理解“威風(fēng)凜凜”、“栩栩如生”、“舉世聞名”、“結(jié)晶”等詞語的意思。體會文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。2.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩段落。背誦二、三段。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國勞動人民偉大的智慧,學(xué)生熱愛我國燦爛民族文化。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會隨文識字同,學(xué)會本課的生字。2.學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語的意思,體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1.掌握本課生字的正確發(fā)音和規(guī)范書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容;感知文章結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會隨文識字同,學(xué)會本課的
2、生字。教具準(zhǔn)備本課生字、詞語卡片,中國地圖。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課(8)1.談話解題:我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶吸引著中外游人。其中甘肅敦煌的莫高窟、河南省的龍門石窟、山西省的云崗石窟,被譽(yù)為我國石窟藝術(shù)的三大寶庫。今天,我們將走進(jìn)敦煌去一睹莫高窟迷人的風(fēng)采。(板書:14.莫高窟)2.(放有關(guān)莫高窟的音像資料)簡單介紹:在鳴沙山壁上密密層層地鑿了近500個(gè)洞窟,每個(gè)洞窟都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫。3.引發(fā)學(xué)生思考:欣賞了莫高窟,你想到了什么?(讓學(xué)生暢談感受)教師相機(jī)小結(jié)并過渡。二、自主識字,了解大意(10)1.自由輕聲讀課文,勾畫出本課不認(rèn)識的生
3、字、詞,用自己喜歡的方式自學(xué)生字、詞,試著把課文讀通順。2.默讀課文,思考:⑴這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟?⑵作者是怎樣評價(jià)莫高窟的?三、師生互動,檢查情況(7)1.認(rèn)讀詞語,師生正音,提示學(xué)生注意音難字難和形難字。2.指名朗讀課文,要求:正確、通順、流利。師生評議。3.對于思考題你有什么見解?組內(nèi)交流,指名學(xué)生匯報(bào)交流情況,師相機(jī)板書:明珠 智慧結(jié)晶 藝術(shù)寶庫四、略讀一、四段,感知文章結(jié)構(gòu)(10)1.齊讀第一段,勾出這一段的中心句。讀中心句并思考:你認(rèn)為這一句話在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)2.再讀一段,想想還讀懂了什么。讓學(xué)生自由發(fā)表意見。3.默讀最后一段用“△”標(biāo)出最
4、能體現(xiàn)莫高窟地理位置的詞,你怎樣理解?我國除了莫高窟還有什么是“舉世聞名”的?4.讓學(xué)生思考、討論文章結(jié)構(gòu),老師相機(jī)補(bǔ)充。五、布置作業(yè)1.書寫生字、詞語。2.朗讀課文。教后感第二課時(shí)教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦二、三段。3.感受藝術(shù)的美妙,體會我國勞動人民的偉大智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語的意思,體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。教具準(zhǔn)備有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)(7)1.認(rèn)讀生字,書寫生字,學(xué)生之間互評。2.你讀懂了什么?讓學(xué)生自由發(fā)言。二、抓住重點(diǎn),體會情感(15)1.教師談話:
5、我們了解到課文主要抓住了“彩塑”和“壁畫”兩部分來具體描寫迷人的莫高窟。首先讓我們?nèi)バ蕾p莫高窟的彩塑。⑴齊讀課文第二段,這里向我們介紹了幾尊彩塑?⑵出示圖片(欣賞慈眉善目的菩薩、威風(fēng)凜凜的天王、強(qiáng)壯勇猛的力士)。留給你印象最深的是什么?為什么?⑶學(xué)生感情朗讀。2.教師談話:莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫,讓我們走進(jìn)壁畫長廊,去欣賞欣賞吧?、懦鍪尽帮w天圖”及資料卡,讓學(xué)生欣賞并了解。教師講述:在所有壁畫中最引人注目的上那成百上千的飛天壁畫。⑵引導(dǎo)學(xué)生朗讀飛天壁畫這一部分,想象的景象。⑶那栩栩如生的彩塑和這宏偉瑰麗的壁畫在那科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代是怎樣建造雕刻
6、而成的呢?請結(jié)合課文內(nèi)容,想象當(dāng)時(shí)的情景。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感悟莫高窟是古代勞動人民的智慧結(jié)晶。⑷學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為作者在文章的字里行間流露了怎樣的情感?(對藝術(shù)、對人民的贊嘆)感情朗讀二、三段。三、感情讀文,感悟中心(8)1.1.用“_____”畫出你認(rèn)為美的句子,用“…”勾畫出好的詞,用“△”標(biāo)出精彩的段,自己反復(fù)讀一讀,體會體會。2.莫高窟,祖國西北的一顆明珠;莫高窟,古代人民的智慧結(jié)晶;莫高窟,舉世聞名的藝術(shù)寶庫。這些,你感悟到了嗎?把你的感悟講給大家聽聽。四、積累語言,拓展延伸(10)1.有感情地朗讀全文。2.學(xué)生交流搜集的資料,更廣泛地了解石窟藝術(shù)。3.摘抄好詞、好句、
7、好段。五、布置作業(yè)背誦課文第二、三段。板書設(shè)計(jì)簡介所處的位置和環(huán)境藝術(shù)寶庫莫高窟彩塑——神態(tài)各異勞動人民壁畫——宏偉瑰麗智慧結(jié)晶