《語文園地四》word版教案

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1、語文園地四【課型】新授【教學(xué)時間】2課時。【教學(xué)目標】1、能發(fā)現(xiàn)相同的兩個字調(diào)換順序后組成的詞，所表達的意思不一樣?！　　?、能自主根據(jù)形聲字特點進行識字。積累運用詞語?！　　?、能自己讀懂小故事?！　　?、以“我們的小制作”為主題開展口語交際。　　　5、自主學(xué)習(xí)，樂于展示。【教學(xué)重點】認字、口語交際、積累詞語【教學(xué)難點】進義詞詞義的區(qū)分，口語交際?！窘虒W(xué)方法】自主探究識字、小組合作、交流共享?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)過程】　第一課時　　一、我的發(fā)現(xiàn)?！　　?、出示詞語?！　　　∧膛！∨Ｄ獭D畫　畫圖　蜜蜂　蜂蜜　牙刷　刷牙　　　　水池　池水　山上

2、　上山　　　2、自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)?！　　?、全班交流　　　　它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同，只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞，因為顛倒了字的順序，所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞，交換了字的位置，就變成了表示動作的詞?！　　?、你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多?！　　　‰S學(xué)生回答教師板書，然后用多種方法朗讀?！　《?、日積月累　　　（一）是“讀讀認認”；　　　　1、投影出示字詞?！　　　?、組內(nèi)交流說發(fā)現(xiàn)。（形聲字；用熟字加熟字的方法識記新字。）　　　　3、

3、游戲識字。　　　　　*卡片認讀生字提示　　　　　　“姓、警”的正確讀法；　　　　　*任意抽卡片認讀　　　　　*送信游戲　　　　　*同桌互讀，全讀對的給同桌畫顆星?！　　　?、自由練習(xí)讀詞語，擴詞練習(xí)?！　　。ǘ┦恰拔視睢?；（“我會填”是選擇近義詞填空的練習(xí)。）　　　　1、說說每組的兩個詞是什么關(guān)系。（近義詞）　　　　2、結(jié)合生活分別用這兩個詞造句。　　　　3、說說差別?！　　　?、填空。　　?。ㄈ┦恰拔視x”?！　　　　　拔視x”是閱讀《魯班造傘》這篇短文?！　　　?、學(xué)生默讀明意，自主識字?！　　　?、朗讀感悟：魯班善于思考，動手創(chuàng)造?！　　　?/p>

4、3、談?wù)勛约旱淖x書心得和想法?！　　　?、把這個故事講給小朋友或家長聽。　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、口語交際　　　1、生將課前布置制作的小制作拿出。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮，用紙疊成的……　　　2、展示自己做成的可愛的小制作?！　　?、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答?！　　?、小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作?！　　?、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。　　　6、將學(xué)生的小制作辦成一個展覽。　　二、展示臺　　　1、導(dǎo)語：小朋友們，

5、在我們的生活中當你碰到美的東西你會怎樣？（生交流。）　　　2、展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。（內(nèi)容不限）　　　3、全班交流自己的搜集途徑?！　　?、總結(jié)：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，原同學(xué)們，時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享?！　　?、為此專題辦個展覽?！　∽鳂I(yè)布置：搜集李白與杜甫的相關(guān)資料?！景鍟O(shè)計】　　　　　　　　　　　　　　語文園地四【課后反思】板書的合理設(shè)計，作用很大。本課的板書設(shè)計，一方面把所有的生字新詞通過老師認真的書寫反映在黑板上，給學(xué)生一個書寫的示范，并

6、可以長久進入學(xué)生的視網(wǎng)膜，另一方面將這些詞語與人物的關(guān)系聯(lián)系在一起，便于學(xué)生利用它概括語言，復(fù)述故事，鞏固詞語的運用，一舉多得。