用愛揚(yáng)起生活的風(fēng)帆

《用愛揚(yáng)起生活的風(fēng)帆》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、用愛揚(yáng)起生活的風(fēng)帆用愛揚(yáng)起生活的風(fēng)帆　　一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)，學(xué)生總有好的差的，作為一個(gè)教師，既要關(guān)心優(yōu)等生，又要關(guān)心后進(jìn)生，關(guān)心優(yōu)等生往往并不難，許多事情只要教師一指點(diǎn)，優(yōu)等生便立有起色，進(jìn)步較為顯著；但后進(jìn)生則不然，有些后進(jìn)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。對(duì)某個(gè)問(wèn)題，盡管你教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地犯，你的話就如同耳旁風(fēng)。一點(diǎn)效果也沒(méi)有，這樣老師也就失去了信心。但我認(rèn)為，作為一個(gè)合格的優(yōu)秀的班主任，更要特別關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。所謂“后進(jìn)生”是指在品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律一方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生，這樣的學(xué)生在哪一個(gè)學(xué)校、哪一個(gè)班級(jí)里都存在，

2、雖然他們只是極少數(shù)，但教育轉(zhuǎn)化他們成為社會(huì)有用人才，是我們每個(gè)教育工作者必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法很多，但我認(rèn)為最有效的還是應(yīng)該運(yùn)用賞識(shí)教育，俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)后進(jìn)生都有他的閃光點(diǎn)，閃光點(diǎn)就是施教的支點(diǎn)。因此，我們要善于用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，那怕是微弱的一點(diǎn)，也要千方百計(jì)發(fā)揚(yáng)光大，以次作為轉(zhuǎn)化的起步點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)他們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，教育者就可以“小題大做”，公開表?yè)P(yáng)，以次作為他們轉(zhuǎn)化的“立足點(diǎn)”。要像春不吝惜風(fēng)、夏不吝惜雨那樣，不時(shí)地夸獎(jiǎng)、幫助他們樹立信心，調(diào)動(dòng)一切積極因素，因勢(shì)利導(dǎo)，用鼓勵(lì)揚(yáng)起他們?nèi)松娘L(fēng)帆?！　∥覀?/p>

3、班就有這樣的例子：這個(gè)孩子叫王雅新，我們組的老師都知道，她先天殘疾，走路一瘸一拐，整天弄得跟個(gè)小瘋子似的。家里沒(méi)個(gè)專人照顧她，她父母離異，父親屬于不務(wù)正業(yè)的主，二年級(jí)時(shí)，從葦子溝轉(zhuǎn)到我班的。說(shuō)實(shí)話，要是先看到這樣的孩子，誰(shuí)也不愿意要，可是當(dāng)時(shí)我們學(xué)校班額大，就實(shí)行抓鬮，就讓我抓來(lái)了，當(dāng)時(shí)，我就怪自己手氣怎么就那么臭，怎么就抓來(lái)了呢？可有什么辦法，心想抓來(lái)就抓來(lái)吧，還不一定學(xué)習(xí)不好呢，人不可貌相嗎？就給她安排座位坐下了。她家離學(xué)校遠(yuǎn)，她爺就給她送到星雨住宿。這下可好，她每天是該寫的寫不完，該背的背不下來(lái)，心想，我這下可真的治上了，于是，我就讓她節(jié)節(jié)下課不許出去玩，天天下課在那補(bǔ)，有時(shí)到放學(xué)能補(bǔ)

4、完，有時(shí)補(bǔ)不完，一來(lái)二去，她也就習(xí)慣了，她心想：老師也就這點(diǎn)能耐，我寫不完，我就補(bǔ)，反正補(bǔ)不完，老師也不能把我咋樣。因?yàn)樗傔@樣，我也拿她沒(méi)辦法，我就給她爺打電話，說(shuō)了孩子的這一情況，她爺也去星雨和那里的人談了，讓他們看著她寫。說(shuō)了只能管幾天，過(guò)幾天還那樣，二年級(jí)下來(lái)，幾次考試她就沒(méi)及格過(guò)。到三年級(jí)了，剛學(xué)使鋼筆，好家伙，你在瞧瞧她，整天弄的跟花貓沒(méi)什么區(qū)別，臉上、手上、手指縫里全是鋼筆水，開學(xué)不到一周，聽她奶說(shuō)，鋼筆就買了4支，有的弄壞了；有的丟了，這孩子自理能力特差，每學(xué)期下來(lái)，新課剛一結(jié)束，她的書就沒(méi)了，練習(xí)冊(cè)也就自然的跟著沒(méi)了。大卷剩不了幾張，和她真的沒(méi)少操心，別說(shuō)別的，就是電話費(fèi)就

5、費(fèi)了我不少錢，往她家打電話的次數(shù)特別多，她爺奶也沒(méi)辦法，也不能不讓它念，清楚記得：她爺有一次來(lái)提到孩子，那么大的人在我面前竟哭了，原因是不想讓孩子在那住了，讓我給聯(lián)系住處，說(shuō)孩子可憐，從小沒(méi)媽疼，父親又不負(fù)責(zé)任，給我弄的心理極不舒服。我心想，這孩子不是無(wú)藥可救，因?yàn)樗皇潜亢⒆?，語(yǔ)文一考生字10個(gè)能寫上8個(gè)，不是笨，就是習(xí)慣不好。無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都比別的孩子差。于是，我就和她爺說(shuō)讓孩子通勤，這學(xué)期開學(xué)，這孩子就日見起色，首先，干凈多了，作業(yè)也寫了。于是我就抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，大力表?yè)P(yáng)她，別說(shuō)還真的起作用了。第一周周測(cè)，我清楚的記得竟打了76分，當(dāng)我公布成績(jī)時(shí)，我把成績(jī)按不及格、60分

6、、70分、80分、90分的檔分開了，先從不及格念起，在念60分時(shí)，我邊念邊用眼睛余光看著她，從她臉上我讀到了她內(nèi)心的那份喜悅，當(dāng)公布到她的成績(jī)的時(shí)候，我故意提高了聲音，當(dāng)同學(xué)們聽到她的成績(jī)時(shí)，竟不約而同地為她鼓起了熱烈的掌聲，在看看她，臉上露出了那份久違的笑，掌聲在教室里持續(xù)了很久，那份來(lái)自同學(xué)們的真誠(chéng)的愛，也許讓她第一次感受到了集體的溫暖?？吹酱饲榇司埃矣X(jué)得內(nèi)心很慚愧，也許我早該這樣，也許我現(xiàn)在做還不晚，接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，她似乎變了個(gè)人，懂事了許多，上課也不開小差了。還能積極主動(dòng)回答問(wèn)題，要說(shuō)人的進(jìn)步真是大呀！“事隔三日，刮目相看”這話說(shuō)的真夠經(jīng)典的，我覺(jué)得用在她身上一點(diǎn)不為過(guò)。月考，

7、她竟雙科都及格了，學(xué)習(xí)越來(lái)越有勁頭了，上周的周測(cè)是語(yǔ)文，她竟打了81分，同學(xué)們聽了，很是懷疑，有的說(shuō)是真的嗎？有的說(shuō)她太行了！有的說(shuō)差9分就夠90了，在看看她的卷子，從頭到尾，干凈的很，就是不寫上王雅新這三個(gè)字，大家一定不會(huì)以為是她答的卷子。她進(jìn)步了，這進(jìn)步來(lái)自我對(duì)她的肯定、對(duì)她的表?yè)P(yáng)、對(duì)她的贊許、對(duì)她的關(guān)愛，也來(lái)自同學(xué)們對(duì)她的友愛。?????　　我們做班主任的就是設(shè)法讓后進(jìn)生感受到我們的這份“偏愛”，努力將