2011年安徽省中考物理考綱新舊對(duì)比

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1、2011年安徽省中考物理考綱新舊對(duì)比作者：佚名????文章來(lái)源：網(wǎng)友推薦????點(diǎn)擊數(shù)：37????更新時(shí)間：2011-4-23一、編寫(xiě)說(shuō)明本綱要是依據(jù)《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）編寫(xiě)而成的?？荚噧?nèi)容是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分規(guī)定的內(nèi)容，包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分。關(guān)于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考試水平要求，《課程標(biāo)準(zhǔn)》使用了解、認(rèn)識(shí)、理解等水平層次提出要求；使用獨(dú)立操作對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出要求；使用經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟?qū)w驗(yàn)性目標(biāo)提出要求。具體的含義是：了解指能再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基

2、本特征等。理解指能把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集整理信息等。認(rèn)識(shí)介于了解與理解之間。獨(dú)立操作指能獨(dú)立完成操作；進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)；嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。經(jīng)歷指從事相關(guān)活動(dòng)，建立感性認(rèn)識(shí)等。反應(yīng)指在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相關(guān)反應(yīng)等。領(lǐng)悟指具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個(gè)性化的行為觀念等。在本綱要中，為方便師生復(fù)習(xí)，我們使用“知道”（A）（相當(dāng)于“了解”和“認(rèn)識(shí)”）、“理解”（B）等水平層次對(duì)知識(shí)提出要求；使用“會(huì)”對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出要求；體驗(yàn)性要求是過(guò)程和情感領(lǐng)域等課程目標(biāo)的要求

3、，已經(jīng)內(nèi)含在下表中關(guān)于水平要求的描述之中。在學(xué)業(yè)考試中，對(duì)于過(guò)程和情感領(lǐng)域等課程目標(biāo)的要求，我們將會(huì)努力通過(guò)試題提問(wèn)的角度、學(xué)生答題的要求等各個(gè)方面，在一定程度上體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)業(yè)考試試題在難度和題型等各方面將繼續(xù)保持基本的穩(wěn)定性，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。實(shí)驗(yàn)作為物理課程的基本內(nèi)容的組成部分，它又具有單獨(dú)的價(jià)值，因此，實(shí)驗(yàn)仍將作為考查的一個(gè)重要方面，這在考試要求中將有很明確的說(shuō)明。我們想通過(guò)學(xué)業(yè)考試試題的內(nèi)容、試題的形式和答題的要求等各個(gè)方面，反映出對(duì)實(shí)施新課程的要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程實(shí)施的正確導(dǎo)向。二、考試性質(zhì)與目標(biāo)初中物理畢業(yè)學(xué)業(yè)水平

4、考試結(jié)果將是初中階段物理學(xué)科的終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一，其結(jié)果既是學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)，也是各地高中錄取新生的主要依據(jù)。初中畢業(yè)考試的結(jié)果，目標(biāo)是要全面、準(zhǔn)確的反應(yīng)我省物理學(xué)科的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)又能對(duì)義務(wù)教育階段的課程改革起到促進(jìn)作用，尤其發(fā)揮對(duì)課堂教學(xué)的引導(dǎo)作用。三、考試內(nèi)容與要求主題對(duì)相關(guān)知識(shí)的水平要求考試要求一、物質(zhì)的形態(tài)和變化1．知道一般情況下物體以固體、液體、氣體三種狀態(tài)存在。A2．知道液體溫度計(jì)的工作原理，即(液體的)熱脹冷縮性質(zhì)。A3．會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度（包括正確讀數(shù)等）。A會(huì)4．能估測(cè)一般生活環(huán)境中的溫度值。（2011刪去）A

5、4．知道熔化和凝固（包括晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)）、汽化（包括蒸發(fā)與沸騰、沸點(diǎn)）與液化、升華與凝華等物態(tài)變化過(guò)程；知道各種物態(tài)變化過(guò)程發(fā)生的特點(diǎn)（如吸、放熱情況，溫度變化情況等）。A5．（經(jīng)歷過(guò)科學(xué)探究2011改為）動(dòng)手做過(guò)“B冰（或其他晶體）的熔化、水的沸騰、碘物質(zhì)的升華與凝華等”實(shí)驗(yàn)過(guò)程；能正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。6．能用物態(tài)變化知識(shí)定性解釋冰、霧、霜等自然現(xiàn)象的發(fā)生的原因。A二、物質(zhì)的屬性1．知道什么叫物體帶電、物體具有磁性、導(dǎo)電性、絕緣性等。A2．知道導(dǎo)體、絕緣體的規(guī)定；能結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)明常見(jiàn)材料中哪些是導(dǎo)體、絕緣體等。A3．知道質(zhì)量是物

6、體的基本屬性，質(zhì)量的國(guó)際制單位是kg，知道質(zhì)量其它常用的單位及其換算關(guān)系。A4．會(huì)規(guī)范使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量大小。B會(huì)5．（經(jīng)歷科學(xué)探究物質(zhì)密度的過(guò)程2011刪去）會(huì)改為能用實(shí)驗(yàn)器材較為準(zhǔn)確地測(cè)量一般物質(zhì)的密度；并能闡明測(cè)量固體和液體的密度的方法及過(guò)程。B會(huì)6．理解密度的概念；能使用其定義式ρ=m/V進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能用密度知識(shí)定性解釋生活中的一些相關(guān)現(xiàn)象。B三、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度1．知道物質(zhì)是由分子（或原子）組成的。A2．能大致描述原子的核式結(jié)構(gòu)模型。（2011增加：即原子是有原子核與繞其運(yùn)動(dòng)的核外電子所組成）A3．知道物質(zhì)是由大

7、量分子組成的（分子動(dòng)理論的一個(gè)基本觀點(diǎn)）。A四、多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式?1．知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，能結(jié)合具體實(shí)例闡述當(dāng)選擇不同的參照物時(shí)，對(duì)所研究的物體運(yùn)動(dòng)的描述一般是不同的，即（所謂物體2011刪去）機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。A2．知道組成物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)（分子動(dòng)理論的又一個(gè)基本觀點(diǎn)）；能運(yùn)用這一觀點(diǎn)解釋（生活中相關(guān)2011改為）有關(guān)的現(xiàn)象。A3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義；理解速度的定義及其數(shù)學(xué)表達(dá)式v=s/t，知道其單位m/s、Km/h等，（以及它們之間的換算2011改為）能進(jìn)行各單位間的正確換算；能運(yùn)用其定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算（包括

8、平均速度的意義和簡(jiǎn)單的計(jì)算等）。B4．知道時(shí)間的國(guó)際制單位：秒（s），知道其它常用單位及其換算關(guān)系。A5．會(huì)規(guī)范使用毫米刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度B會(huì)6．知道長(zhǎng)度的國(guó)際制單位：米（m），知道其它常用單位及其換算關(guān)系；能