資源描述：
《試論孔子行政倫理思想體系的特點(diǎn)分析論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、試論孔子行政倫理思想體系的特點(diǎn)分析論文.freelT為政可見他把“孝”作為忠于國(guó)家的前提，這樣就把維護(hù)統(tǒng)治秩序和家庭秩序統(tǒng)一到維護(hù)宗法秩序的軌道上來(lái)了?！抖Y記·喪禮》曾載：“親親、尊尊、長(zhǎng)長(zhǎng)，男女之有別，人道之大者也?！薄抖Y記·祭義》曾載：“立愛自親始，教民睦也；立敬自長(zhǎng)始，教民順也”?！抖Y記·曲禮》也載：“夫禮者，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也?！笨梢娙适呛贤?，禮是別異的，用仁愛團(tuán)結(jié)內(nèi)部，用禮節(jié)區(qū)別嫡庶、長(zhǎng)幼、尊卑。這就是孔子提倡的以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制度意識(shí)形態(tài)化的表現(xiàn)?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》中也明確提出“愛親之謂仁”。這些均說明仁愛始于愛親，孔子的仁愛思想遵
2、循“親親有術(shù)，愛有差等”的原則，仁愛首先是愛“親”。他認(rèn)為只有親近自己的親人，才是可尊崇而靠得住的人，見“因不失其親，亦可宗也?！睂W(xué)而，也只有愛“親”，仁愛才能在民眾中推廣開來(lái)，體現(xiàn)于“君子篤于親，則民興于仁”泰伯?？梢娍鬃有姓惱硭枷胫小叭省钡墓δ苄阅繕?biāo)是維護(hù)宗法等級(jí)制度，強(qiáng)調(diào)尊卑必分、長(zhǎng)幼有序，防止“犯上作亂”，促使人人安分守己，從而達(dá)到社會(huì)和諧有序，國(guó)家長(zhǎng)治久安。這一思想曾受到當(dāng)時(shí)墨子“兼愛”思想的猛烈抨擊。孔子行政倫理思想的宗法性還表現(xiàn)在《禮記·坊記》中曾托名孔子說：“天無(wú)二日，地?zé)o二王，家無(wú)二主，尊無(wú)二上?！币簿褪钦f一個(gè)國(guó)家只能有一個(gè)君主，一個(gè)權(quán)力中心，這
3、在價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和思維模式上就賦予了君權(quán)天授的觀念?？鬃颖救艘舱J(rèn)為“禮樂征伐自天子出”才合天下之“義”。還有孔子關(guān)于平民與小人的論述，如“小人學(xué)道則易使”、“唯上知下愚不移”、“民可使其由之，不可使知之”等觀點(diǎn)，這些除了是在繼承原有的宗法等級(jí)觀念基礎(chǔ)之上對(duì)平民的蔑視之外，同時(shí)也為統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治地位和統(tǒng)治方法披上合理的倫理外衣。此外，孔子還主張延續(xù)“貴賤不懣”的等級(jí)制度，反對(duì)庶人議政，輕視生產(chǎn)勞動(dòng)，過分強(qiáng)調(diào)盡孝、守孝和祭祀等。這些都帶有濃厚的宗法色彩。針對(duì)孔子倫理思想的宗法性特點(diǎn)，“五四新文化運(yùn)動(dòng)批判的矛頭首先對(duì)準(zhǔn)的就是它，在當(dāng)時(shí)被部分人譽(yù)為“只手打孔家店”的老英雄吳虞曾言
4、：“儒家‘孝弟’二字為二千年專制政治和家族制聯(lián)結(jié)之根干。其流毒不亞于洪水猛獸。”此批判雖值得商榷，但也道出了其宗法性本質(zhì)的影響之深。二、行政道德的修養(yǎng)上注重“實(shí)踐”性孔子行政倫理思想強(qiáng)調(diào)為政者“志于學(xué)、志于道”，把“據(jù)于德，依于仁，游于藝”作為其處世準(zhǔn)則，處處約之于“禮”，時(shí)刻不忘“克己復(fù)札”，視弘“道”和天下歸“仁”為己任。其最大特點(diǎn)之一就是堅(jiān)信“為仁由己”、“吾欲仁，斯仁至矣!”、“人能弘道，非道弘人”，充分肯定了人的主觀能動(dòng)性，并把追崇的“仁”和弘揚(yáng)的“道”努力躬行，致力付諸“實(shí)踐”(指為政者個(gè)人行政道德修養(yǎng)方面的踐履、篤行)?？鬃犹貏e注重為政者的個(gè)人修養(yǎng)、主
5、觀踐履，主張為政者應(yīng)努力學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)為讀書的目的就是為了更好地為政治國(guó)，出仕的宗旨是為了弘“道”、踐“仁”和行“義”?？鬃釉裕骸笆坎豢梢圆缓氲馈薄短┎?、“學(xué)而優(yōu)則仕、不仕無(wú)義、君子之仕，行其義也”微子、“躬行君子，則吾未之有得”述而。而且他強(qiáng)調(diào)對(duì)行政倫理和道德的認(rèn)識(shí)應(yīng)努力在為政治國(guó)的過程中自覺的躬行，認(rèn)為只說不做、言行脫節(jié)、知而不行，只是道德虛偽，毫無(wú)實(shí)際的道德價(jià)值可言。體現(xiàn)于孔子所說：“君子恥于其言而過其行”憲問、“君子欲訥于言而敏于行”里仁、“古者言之不出，恥躬之不逮也”里仁、“我欲載之空言，不如見之于行事之深切著明也”孔子世家?？鬃舆€提出了“修己
6、以敬、以安人、以安百姓”的躬行主張，把為政者的道德修養(yǎng)和安人、安百姓的政治使命緊密結(jié)合起來(lái)?？鬃与m把學(xué)與思作為重要的修養(yǎng)方法，提出了：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌埖鼜?qiáng)調(diào)學(xué)的重要性，不是將人引向智者的思辯，而是要求：“君子學(xué)而志其道”子路即通過學(xué)習(xí)把握“道”，修身養(yǎng)性以行其“道”，去推行他的濟(jì)世抱負(fù)：“仁以為己任?！碧┎瓦B培養(yǎng)弟子的落腳點(diǎn)也是為政治實(shí)踐服務(wù)的，他說：“誦詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)，雖多，亦奚以為?”子路可見，孔子認(rèn)為書讀得再多，如排不上為政的用場(chǎng)，這樣的學(xué)習(xí)是無(wú)用的。再有教育方法上也注重“行”：“子以四教：文、行
7、、忠、信?！笔龆仠Y對(duì)孔子教育方法的評(píng)價(jià)也是“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮。”述而可見孔子注重“行”，提倡“躬行君子”，反對(duì)夸夸其談、阿諛奉承。認(rèn)為這種人沒有仁德：“巧言令色，鮮矣仁?！睂W(xué)而主張“言必信，行必果”子張、“先行其言而后從之”為政。他選拔人才的原則也是“聽其言而觀其行”公冶長(zhǎng)。他要求的“士志于道”、“志于仁”里仁、“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”泰伯均可見其反對(duì)消極避世，提倡積極用世，以“知其不可而為之”憲問的執(zhí)著態(tài)度去推行自己的濟(jì)世主張。并進(jìn)而提出了“殺身成仁”衛(wèi)靈公的豪言壯語(yǔ)，既體現(xiàn)出愿為實(shí)現(xiàn)其道德
