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《中小學(xué)校本教研的實踐與探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中小學(xué)校本教研的實踐與探索 一、實施宣傳戰(zhàn)略 以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，加大宣傳力度，進(jìn)一步增強全校師生的科研先導(dǎo)意識，營造濃郁的科研氛圍，建立一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力拔尖、工作熱情充沛的教科研工作隊伍，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，確立科研是學(xué)校發(fā)展之本的觀念，確保學(xué)?？蒲泄ぷ鞯母咂瘘c、高效率、高質(zhì)量?！ 《?、實施管理戰(zhàn)略 進(jìn)一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項管理章程，明確各教科研組組長的義務(wù)和權(quán)利，啟動并運作教科研“全程考評績效機制”，強化課堂教學(xué)的中心意識，強化教研組的職能管理，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，強化學(xué)科質(zhì)量評估和競賽輔導(dǎo)
2、，充分調(diào)動廣大教師的教科研積極性，扎實有力地實施質(zhì)量認(rèn)證管理?！ ∪?、實施實踐戰(zhàn)略 1.帶著研究進(jìn)課堂。長期以來，課堂教學(xué)以單向灌輸式為主，其結(jié)果是信息量小、課程進(jìn)展慢、教學(xué)效果差、費力費時。為了改變這種現(xiàn)狀，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，在整個基礎(chǔ)年級教學(xué)管理過程中，我們借鑒江蘇洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，著重研究課堂教學(xué)四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、講授、訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)中著重研究預(yù)習(xí)問題的設(shè)計和預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控。講授上研究好三個字：“講”“導(dǎo)”“結(jié)”。訓(xùn)練方面要求教師研究怎樣設(shè)計課堂作業(yè)和課后訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方面一是注意課后及時復(fù)習(xí)，二是注意單元及時總結(jié)?！ ?.強
3、化教學(xué)反思。反思性教學(xué)研究是提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、將理論內(nèi)化為教師的教學(xué)行為的有效方法。我們的做法主要有三個方面：一是反思總結(jié)法。著重反思總結(jié)教學(xué)實踐中的關(guān)鍵事件。二是對話反思法。采取集體周前備課和說課評課兩種活動形式，促進(jìn)教師對話反思。三是錄像反思法。定期組織任課教師集體收看評議課堂實況錄像，收到了自我檢視、“不言自明”的效果。 四、實施創(chuàng)新戰(zhàn)略 通過多種形式，積極開展教研活動，營造濃厚的教研氛圍?！ ?.教研行為自主化。設(shè)計出臺教研活動日程表：每周一為語文教研活動日，周二為數(shù)學(xué)教研活動日，周三為英語教研活動日，周四為理化、思政、
4、社會教研活動日，周五為體育、音樂、藝術(shù)教研活動日。教研活動中要求做到“三個有”――有主題，有中心發(fā)言，有活動記錄。教研組是開展校本研究的中間力量和基本組織，中小學(xué)校要充分重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際情況按學(xué)科性質(zhì)劃分教研組，明確各教研組長的職責(zé)，加強對教研組的指導(dǎo)與考評。同時，要求教師主動參與各類教研活動、主動與同事交流教學(xué)中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W(xué)校教研氛圍必然日漸濃厚。 2.教研內(nèi)容系列化。教育教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，必須進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究和探索。開展系列的教研活動，有助于教
5、師更加深入系統(tǒng)地研究問題，在開展教研活動時，要事先定好計劃，確立研究主題，做到與課題研究相結(jié)合，與校本培訓(xùn)相結(jié)合。為了加快青年教師的成長，積極實施好“135”工程，即“一年要合格，三年爭優(yōu)秀，五年創(chuàng)特色”，一學(xué)期確立一至二個培訓(xùn)專題，邀請校內(nèi)外教學(xué)專家來校進(jìn)行專題講座，舉行青年教師各項基本功競賽，幫助青年教師迅速成長。開展好“三項四級”校本培訓(xùn)活動，“三項”即“新秀工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”等三項工程，“四級”即骨干教師示范課、科組校內(nèi)公開課、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)評優(yōu)課及對外公開教學(xué)課等四級課堂教學(xué)考核研討活動?！ ?.教研形式多樣化。在學(xué)校教導(dǎo)處、
6、教科室的牽頭組織下，經(jīng)常開展課堂觀摩、說課評課、觀點展示、課題研究、熱點評論、讀書交流、主題沙龍等活動，使教研活動在靈活多樣的形式中輕松愉快地推進(jìn)。 五、實施常規(guī)戰(zhàn)略 1.努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。倡導(dǎo)每位教師每年至少訂一份專業(yè)報刊、購買并閱讀一本教育理論專著；教科室每周推薦一篇理論學(xué)習(xí)文章、開展一次教研活動、檢查一次讀書札記，同時采取學(xué)校推薦購書、教師過生日學(xué)校贈書的方式推動讀書活動的開展，把讀書活動作為一項長期工作固定下來，讓讀書成為教師的職業(yè)習(xí)慣。 在此基礎(chǔ)上，適時地運用激勵策略，搭建教師學(xué)習(xí)、研究、交流、展示的平臺。一是設(shè)立“每周三十
7、分”，提供時間、空間讓教師交流研討，自由發(fā)言，一吐為快；二是創(chuàng)辦教研刊物《教研之窗》，讓教職工發(fā)表學(xué)習(xí)心得和教研文章，介紹教研動態(tài)，交流教研信息。三是對教職工的學(xué)習(xí)情況校長及時總結(jié)，對交流的學(xué)習(xí)見解和展示的學(xué)習(xí)成果給予肯定和表揚。四是走出去，請進(jìn)來。選派骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)班子成員外出考察參觀，尋訪名校，拜訪名師（如，北學(xué)衡水，南學(xué)洋思，西學(xué)平遙，東學(xué)高密）。同時聘請大專院校的有關(guān)專家、教授來校講學(xué)，豐富教師的知識，拓展教師的思路，指導(dǎo)教師的教改。在廣泛接觸中教師視野開闊了，見識增長了，危機意識增強了，工作中學(xué)習(xí)研究的氣氛濃厚
8、了?！ ?.大力開展集體備課活動。我們進(jìn)一步落實《集體備課制度》，“定時、定點、定責(zé)任人”進(jìn)行集體備課，校長室、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)深入各集體備課組，加大督察力度，使
