資源描述：
《初中語(yǔ)文校本教研探索與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、初中語(yǔ)文校本教研探索與實(shí)踐安徽省潁上縣八里河韓郢中學(xué) 徐保峰 摘要:語(yǔ)文校本教研是實(shí)踐語(yǔ)文新課程的需要，是調(diào)動(dòng)語(yǔ)文教師的能動(dòng)性，保證語(yǔ)文教學(xué)改革順利開(kāi)展的有效途徑。因此，學(xué)校在校本教研中應(yīng)努力營(yíng)造一種崇尚學(xué)術(shù)研究、崇尚教學(xué)探索的氛圍，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型集體，教師將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的教學(xué)生活方式，精心為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)搭建優(yōu)質(zhì)、高效的教育平臺(tái)?！￡P(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文教學(xué)；校本教研；探索；實(shí)踐校本教研是我國(guó)基礎(chǔ)教育史上一次全新的課程體制變革，不僅是課程門(mén)類(lèi)設(shè)置、教材內(nèi)容體系的變
2、化，更是教育觀念的更新，同時(shí)也是教學(xué)方式、學(xué)習(xí)理念、管理策略和課程評(píng)價(jià)內(nèi)容方法的多維度更新。為了充分發(fā)揮機(jī)遇，迎接新課程實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視為校本教研的開(kāi)展提供了良好的硬件措施，為我校的校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。按照國(guó)家的政策和學(xué)校的發(fā)展定位，以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目的，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng)新教科研方式，強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成以科研促課改的思路，扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我校的語(yǔ)文校本教研已經(jīng)形成自己的經(jīng)驗(yàn)特色，對(duì)我校的教育改革起到了良好的推動(dòng)作用。一初中語(yǔ)文校本
3、教研的探索1.抓好教研組建設(shè)，完善常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)本組教研，落實(shí)教研實(shí)效，我們積極進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備，一是優(yōu)化集體備課，發(fā)揮年級(jí)組集體智慧，每周能夠按計(jì)劃組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討或集體備課活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄；二是教研活動(dòng)組以織學(xué)習(xí)新課程理念、觀摩優(yōu)秀課堂案例、外出學(xué)習(xí)與聽(tīng)課交流、課題學(xué)習(xí)研討實(shí)踐反思等；三是嚴(yán)把“備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試、聽(tīng)課”六個(gè)關(guān)；四是以“教學(xué)六認(rèn)真”為中心，把教學(xué)工作抓實(shí)、抓細(xì)，認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)方法；五是教研組協(xié)同教導(dǎo)處加強(qiáng)督促檢查工作，定期
4、進(jìn)行檢查，規(guī)范教學(xué)工作；六是把課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，將研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，做到定期交流，階段小結(jié)，組內(nèi)每位語(yǔ)文教師確定自己的研究任務(wù)，積極投身教學(xué)研究實(shí)踐，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探索，形成符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；七是教研組成員及時(shí)進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期一份教學(xué)論文；八是教研組老師在作業(yè)方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和教研組制定的“三個(gè)一”，統(tǒng)一的作業(yè)種類(lèi)；統(tǒng)一的作業(yè)要求；統(tǒng)一的批改要求。通過(guò)這些教研的手段，進(jìn)一步促進(jìn)組內(nèi)教師互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，，把培養(yǎng)學(xué)生良好
5、的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。2.積極開(kāi)展本校語(yǔ)文校本課程經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)語(yǔ)文校本課程的內(nèi)容、課時(shí)安排、活動(dòng)形式、教學(xué)模式、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段和標(biāo)準(zhǔn)等方面的改革實(shí)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，筆者建立起一套較為完整的語(yǔ)文校本課程系統(tǒng)工程。通過(guò)開(kāi)發(fā)研究，總結(jié)出該課程在提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法方面的功能和作用。 校本課程規(guī)劃（如下圖所示） 語(yǔ)文校本課程 學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法提高語(yǔ)文運(yùn)用能力基本知識(shí)識(shí)基本技能基本態(tài)度基本方法學(xué)習(xí)拓展字詞句篇名篇賞析語(yǔ)文名人歷史典故語(yǔ)文趣談興趣態(tài)度信心動(dòng)機(jī)
6、意志情感監(jiān)控認(rèn)知交際初步的語(yǔ)文知識(shí)認(rèn)知意識(shí)與初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力了解體會(huì)感悟升華二初中語(yǔ)文校本教研的實(shí)踐在語(yǔ)文校本教研的活動(dòng)中，我們也認(rèn)真地研究其他學(xué)校的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐,并結(jié)合自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì),積極探索自己的語(yǔ)文教學(xué)行為及教學(xué)效果,以便在今后的語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)整、改進(jìn)和提升。我們所在的中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),語(yǔ)文教師人數(shù)少、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,95%以上的學(xué)生是農(nóng)民子弟,學(xué)困生占大多數(shù),針對(duì)這種情況，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)校現(xiàn)狀以及學(xué)生的接受能力，不斷地對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的修改和提升。1.做好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的反思我們經(jīng)過(guò)總結(jié)多年課堂
7、教學(xué)中出現(xiàn)的失誤和教訓(xùn),在借鑒其他學(xué)校語(yǔ)文校本教研有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，一般進(jìn)行三個(gè)反思來(lái)完善我們的校本教研：一是預(yù)測(cè)性反思，教師對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)基礎(chǔ)、課程內(nèi)容的難重點(diǎn)及語(yǔ)文感悟功能等進(jìn)行思考,以便使教學(xué)中更具針對(duì)性；二是過(guò)程性反思，教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)思考和處理突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題，采取切實(shí)的策略,使教學(xué)高效、有序地順利完成；三是課后反思，教師在上完一節(jié)課或一個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)后反思教學(xué)是否體現(xiàn)了新課程改革的精神，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)有無(wú)突破，教學(xué)方法還有哪些不足,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高如何,今后教學(xué)中還需要注意哪些問(wèn)題等。通過(guò)這
8、些反思，進(jìn)一步提高教師教學(xué)和科研水平。2.做好語(yǔ)文校本教研的同伴互助同伴互助作為校本教研的基本形式，教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次大的校本教研活動(dòng),共同研討和解決解決語(yǔ)文科普遍存在的問(wèn)題。從教育敘事研究教學(xué)敘事研究和教學(xué)敘事研究?jī)煞矫孢M(jìn)行調(diào)整和完善,這種活動(dòng)
