2017廟山鎮(zhèn)小學作業(yè)備課要求

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1、廟山鎮(zhèn)小學備課、作業(yè)要求為了規(guī)范我鎮(zhèn)各科教學工作，進一步加強教學管理，全面推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教研室有關備課書寫和作業(yè)布置的精神，特制訂廟山鎮(zhèn)小學備課安排、作業(yè)設置及批改要求：語文方面：一、備課要求（一）總要求：1、備課必須手寫備課。（注：中心小學“語文主題學習”實驗班使用通案修改或點評不少于三分之一并寫反思）2、書寫一律用正楷字，認真工整，嚴禁出現(xiàn)連筆、潦草等不認真現(xiàn)象。3、嚴格按照“語文主題學習”教學策略進行備課。一二年級必須執(zhí)行臨沂市新出臺的（1）拼音教學策略（2）單元導讀課(3)整合識寫課策略(4)基礎閱讀課（5）整合

2、閱讀課策略（6）交流表達課策略；三四年級必須執(zhí)行(1)預習指導課策略（2）精讀引領課策略(3)略讀整合課策略(4)表達訓練課策略（5）綜合達標課；五六年級必須執(zhí)行(1)單元先導課策略（2）精讀引領課策略(3)略讀整合課策略(4)表達訓練課策略（5）達標提升課策略（策略環(huán)節(jié)詳見下面附件1）（二）分要求：1、每一課備課內(nèi)容包括：（1）學習目標（2）學習重難點（3）教學準備（4）課時安排（5）教學過程（6）板書設計（7）教學反思。2、備課時，尤其是“精讀引領課”和“整合閱讀課”要注意從文章主旨或?qū)懽鞣椒ɑ蛉宋那楦械确矫孢x擇合適的文章進行拓展閱讀。并注

3、意合理分配課文與拓展文教學所用的時間：低年級可拓展一篇課文，中高年級可拓展一或多篇文章。要體現(xiàn)拓展文章的名稱及具體的教學過程。低、中年級拓展閱讀教學時間不少于總備課內(nèi)容的三分之一；高年級拓展閱讀教學時間不少于總備課內(nèi)容的五分之二。3、備課要體現(xiàn)“借課文教閱讀”的理念，即學習課文時教給學生閱讀理解的方法，然后讓學生遷移應用習得的方法自主閱讀拓展的文章?！敖獭钡倪^程和“用”的過程要具體、詳實，可操作性強。精讀課不得少于4頁，略讀課不得少于3頁。要體現(xiàn)重點詞、句、段的品讀理解。（重點句段要摘錄到備課本上）4、全冊，單元備課按原來的要求備課。每單元不低

4、于七課時教案。課時備課要體現(xiàn)語文主題學習教學理念。5、教學過程要嚴格按照語文教學策略的模式進行，注意教師活動與學生活動合理安排。6、嚴禁抄襲教案、他人備課或他人代寫教案，教師要根據(jù)學生實際情況認真?zhèn)湔n，內(nèi)容應突出實用性、可操作性，真正為實際教學服務。7、每一篇課文都應有教學反思，一律紅筆書寫，要反映出課堂教學的實際情況，要認真而詳細地來寫，每篇教學反思要求在百字左右（不低于五行），可反思課堂上的成功與失敗，反思課堂上的精彩與暗淡，反思學生的態(tài)度與熱情，反思到孩子們豐富而多元的情感世界，也可反思教學設計的得失、課堂上突發(fā)事情的處理機智、某個學生會

5、心一笑的緣由、知識儲備不足而引起的尷尬等等問題。8、強調(diào)：本學期開始，縣教研室檢查時會檢查落實備課與上課是否相符，會用各種方式加以驗證。所以老師們在常態(tài)課上要創(chuàng)造條件在課內(nèi)為學生補充閱讀材料，閱讀材料要與備課時的閱讀材料相符，在課內(nèi)強化訓練學生的獨立閱讀能力。二、作業(yè)要求（一）低年級作業(yè)要求總要求：1、各項作業(yè)，指導學生使用粗細適中的鉛筆，不使用自動鉛筆，保持整潔，避免學生亂涂亂擦，建議做作業(yè)前先洗手。保證書寫工整美觀。2、作業(yè)等級、鼓勵性評價及日期在同一行，居中。3、一年級上學期作業(yè)包括：（1）拼音；（2）田字格；（3）四線田格；（4）練字卡

6、。一年級下學期作業(yè)包括：（1）四線田格；（2）田字格；（3）練字卡。二年級作業(yè)包括：（1）田字格；（2）寫話；（3）小語文；（4）練字卡。分要求：1、小語文：（1）小語文：每課一次，每次作業(yè)量要適中，不低于半張紙，注意作業(yè)布局的美觀，每一行的書寫要合理安排，不能過緊或過松。（2）小語文由教師全批全改，并抽不低于二分之一進行評價（進步的鼓勵性評價為小旗，優(yōu)秀的鼓勵性評價為花朵）。（3）小語文，題目設置不低于兩題，內(nèi)容要多樣，注意對字、詞、句、閱讀理解、語言運用等的全面考察，涉及面要廣，避免題目的單一重復。（4）做好錯題糾正及訂正復批工作，杜絕先講

7、后做及漏批、錯批現(xiàn)象。2、田字格、四線田格、拼音：（1）每課一次，每次作業(yè)量要適中，一年級不低于半張紙，二年級不低于紙張的三分之二，注意作業(yè)布局的美觀。（2）每次作業(yè)必須寫明課題（一年級可只寫課題數(shù)字1、2、3......），否則視為作業(yè)量不足處理。（3）全批全改，并抽不低于二分之一進行評價。（進步的鼓勵性評價為小旗，優(yōu)秀的鼓勵性評價為花朵）（4）做好訂正回批工作。3、寫話：（1）每周一次，至期課程學習結(jié)束止，每學期不低于15次。（2）指導學生積累好詞好句，多讀書多練寫，可以與口語交際相結(jié)合先說后寫，指導學生逐步多寫，由幾句到一大段再到兩三段，

8、循序漸進。（3）全批全改（包括等級、日期，尤其是評語）：等級評價在題目右邊寫，全部寫評語，評語避免大而空，禁止以評價書寫、學生思想等無關寫話能力的話語