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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育之我見環(huán)境保護是關(guān)系到人類生死存亡的大事。環(huán)保教育是整個中華民族的環(huán)境保護事業(yè)與教育事業(yè)的一個重要組成部分，它不但拓展了教育領(lǐng)域，而且也為教育事業(yè)注入了新的活力。1992年11月，國家環(huán)保局和國家教委聯(lián)合召開了全國環(huán)境教育工作會議，會議提出了“環(huán)境保護，教育為本”的思想。通過學(xué)校的學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育越來越被教育界人士所關(guān)注和重視?，F(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)保教育談幾點個人的體會。一、利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生的環(huán)保意識前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育的環(huán)境，才能收到預(yù)期的效果?！毙W(xué)數(shù)學(xué)是一門宣傳環(huán)保知識、滲透環(huán)境教育的重要
2、學(xué)科，不管是介紹環(huán)境知識，還是做出環(huán)境保護的決策，都離不開數(shù)據(jù)的收集、整理和處理。教師應(yīng)利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，有意識的創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的情境，增強學(xué)生的環(huán)保意識。在小學(xué)數(shù)學(xué)中引進環(huán)境知識的實例，通過數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)和處理，能夠更加尖銳地反映環(huán)境問題，使學(xué)生意識到解決環(huán)境問題的急迫性。例如，在教學(xué)“名數(shù)的改寫”時，出示：“根據(jù)我國有關(guān)部門對532條河流的監(jiān)測，有436條河流有不同程度的污染。據(jù)推測每年排入海洋的污水和固體廢物己超過1000億噸。”在學(xué)習(xí)“量與計量”時，可以引進這樣的例子：“4我國城市人口平均每人每天生產(chǎn)生活*0.8～1.5千克，有的城市達2.5千克。全國年產(chǎn)*8000萬噸，北
3、京年產(chǎn)430萬噸，相當于兩座景山?！边@樣，不僅讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與生活緊密相連，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是為了解決現(xiàn)實問題，而且意識到環(huán)境保護刻不容緩。二、充分挖掘數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，適時進行環(huán)境教育人類賴以生存的地球是一個美麗的星球，有著優(yōu)美的環(huán)境，有著適合生物生存繁衍的空氣、水……小學(xué)數(shù)學(xué)課本中對環(huán)境教育巧用匠心，從插圖到例題，尤其是應(yīng)用題等都蘊涵著教育學(xué)生熱愛地球、保護環(huán)境的內(nèi)容，教師要有意識地挖掘教材中己有的可以滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，自然滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時接受環(huán)境保護知識。現(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教材中可滲透環(huán)境教育的素材舉例如下：1、“1公頃森林在生長季節(jié)5天可以吸收4.5噸二氧化碳
4、，照這樣計算，100平方米森林每天可以吸收多少千克二氧化碳？”、“松柏林能分泌殺菌素，凈化空氣。如果1公頃松柏林每天分泌殺菌素54千克，24.5公頃松柏林31天分泌殺菌素多少千克？”（讓學(xué)生了解環(huán)境知識，增強愛護樹木的責任感。）2、1986年某國因吸煙引起的死亡約有34240人，是機動車造成死亡人數(shù)的16倍，吸煙引起的死亡比機動車造成的死亡人數(shù)多多少人？（讓學(xué)生意識到吸煙有害健康、污染空氣）3、據(jù)1987年的統(tǒng)計顯示，我國污水排放約416億噸，其中187.2噸來源于城市污水，228.8噸為工業(yè)廢水，城市污水占污水排放總量的百分之幾？工業(yè)廢水占污水排放總量的百分之幾？（保護水資源
5、）4、“4一只山雀7天能吃1155只害蟲，照這樣計算，一只山雀一個月（按30天算）能吃多少只害蟲？”、“我國鳥類種數(shù)繁多，約有1166種。全世界鳥類約有8590種。我國鳥類種數(shù)約占全世界鳥類種數(shù)的百分之幾？”（鳥是人類的朋友，愛護鳥類，保護環(huán)境。）此外，教師不僅要熟悉本學(xué)科的專業(yè)知識，還要主動學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的環(huán)境知識，找出數(shù)學(xué)問題中隱含的環(huán)境問題，將數(shù)學(xué)和環(huán)境教育結(jié)合起來，使學(xué)生更好地掌握環(huán)境知識和發(fā)展處理環(huán)境問題的技能，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和環(huán)保責任感。三、加強數(shù)學(xué)實踐活動，提高學(xué)生環(huán)境保護的能力環(huán)境意識的形成必須依賴于學(xué)生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現(xiàn)出來。如果沒有
6、接觸過協(xié)調(diào)環(huán)境關(guān)系有關(guān)的活動，那么，熱愛環(huán)境、保護環(huán)境只能是一句空話。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須十分重視理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐活動中提高環(huán)境意識，培養(yǎng)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的能力。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊“我們?nèi)デ镉巍睂嵺`活動就是很好的一例，在進行活動前的準備和費用的估算時教師就可以有意識地滲透環(huán)境保護意識，活動中，當學(xué)生呼吸到清新的空氣、欣賞到大自然優(yōu)美的景色時，自然會意識到環(huán)保的重要性，就會自覺地落實于實際行動。再如，教學(xué)完“簡單的統(tǒng)計”之后，可讓學(xué)生課后統(tǒng)計自己家里每個月的用水量，并繪制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，在全班進行交流，使每個學(xué)生都投入到保護水資源的行
7、列中來，這樣，不僅提高了對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，而且使學(xué)生真正做到“保護環(huán)境，從我做起?！?另外，還可結(jié)合6.5世界環(huán)境日、4.3愛鳥周、3.12植樹節(jié)等紀念日開展實踐活動，在活動中學(xué)生實現(xiàn)了參與環(huán)境保護的愿望，提高了環(huán)保意識，增強了熱愛環(huán)境的情感；同時也深化了數(shù)學(xué)課本上有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。保護環(huán)境是一件功在當代、利在千秋的大事，是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的國民工程。我們每位教師應(yīng)從自身做起，在學(xué)科教學(xué)中有機地滲透，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時增強環(huán)保意識、提高環(huán)保技能，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4
