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1、Passage6Twoworkspublishedin1984demonstratecontrastingapproachestowritingthehistoryofUnitedStateswomen.//（第一層：文章主旨句，點明中心思想，表明本文將比較二部作品的寫作手法）BuelandBuel’s（出現(xiàn)人物名，注意）biographyofMaryFish(1736-1818)makeslittleeffort（負評價詞）toplaceherstoryinthecontextofrecenthistoriographyonwomen.Lebsock,（出現(xiàn)
2、人物名，注意）meanwhile（結(jié)構(gòu)詞，后引出與BuelandBuel’s寫法的不同）,attemptsnotonlytowritethehistoryofwomeninonesoutherncommunity,butalsotoredirecttwodecadesofhistoriographicaldebateastowhetherwomengainedorloststatusonthenineteenthcenturyascomparedwiththeeighteenthcentury(注意，與18世紀(jì)對比）//（第二層：對比Buel&Lebsock寫
3、作方式的不同，注意作者態(tài)度傾向于Lebsock）Although（結(jié)構(gòu)詞，表讓步）both（二本書的共同之處）booksofferthereadertheopportunitytoassessthiscontroversyregardingwomen’sstatus,only（表轉(zhuǎn)折）Lebsock’sdealswithitdirectly（正評價詞）.Sheexaminesseveraldifferentaspectsofwomen’sstatus,helpingtorefineandresolvetheissues.Sheconcludes（表觀點的動詞，
4、后一般引出人物觀點）thatwhilewomengainedautonomyinsomeareas,especiallyintheprivatesphere,theylostitinmanyaspectsoftheeconomicsphere.Moreimportantly（表遞進）,sheshowsthatthedebateitselfdependsonframeofreference:inmanyrespects,womenlostpowerinrelationtomen,forexample（第一遍讀文時可略讀）,ascertainjobs(delive
5、ringbabies,supervisingschools)weretakenoverbymen.Yet（結(jié)構(gòu)詞，表轉(zhuǎn)折）womenalsogainedpowerincomparisonwiththeirpreviousstatus,owningahigherproportionofrealestate,forexample.（舉例第一遍讀文時可略讀）Incontrast（結(jié)構(gòu)短語，表對比）,BuelandBuel’sbiographyprovidesamplerawmaterialforquestioningthemyth,fosteredbysomehis
6、torians（插入語，可略讀）,ofacolonialgoldenageintheeighteenthcenturybutdoesnotgivethereadermuchguidanceinanalyzingthecontroversyoverwomen’sstatus.//（第三層：二位作者都涉及女性地位的爭議，但具體描述Lebsock如何直接探討這一爭議；并簡述Buel寫作手法的瑕疵）邏輯簡圖：觀點對比型第一層：文章主旨句，點明中心思想，表明本文將比較二部作品的寫作手法第二層：對比Buel&Lebsock寫作方式的不同，注意作者態(tài)度傾向于Lebsock第
7、三層：二位作者都涉及女性地位的爭議，但具體描述Lebsock如何直接探討這一爭議；并簡述Buel寫作手法的瑕疵1.Theprimarypurposeofthepassageisto（主旨題）A.examinetwosidesofahistoriographicaldebate（不是檢測歷史辯論的二個方面，排除）B.callintoquestionanauthor’sapproachtoahistoriographicaldebate（不是質(zhì)疑歷史辯論的方式，排除）C.examineoneauthor’sapproachtoahistoriographicald
8、ebate（不是檢測歷史辯論的方法，排
