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《小班語(yǔ)言《捉迷藏》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、小班閱讀活動(dòng)：捉迷藏活動(dòng)背景：《捉迷藏》是北師大版“分享閱讀”中班年齡段的教材。我嘗試把這個(gè)內(nèi)容放在小班上學(xué)期實(shí)施，是基于以下幾點(diǎn)考慮：一是小班孩子特別喜歡玩捉迷藏游戲，圖畫書內(nèi)容的生活性和趣味性能激起孩子們參與閱讀的興趣，而幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，這也能更好地幫助他們理解故事。二是經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班孩子已初步掌握閱讀單頁(yè)單幅圖書的技能，他們對(duì)圖畫書的欣賞和表達(dá)能力正在慢慢發(fā)展，應(yīng)該能夠閱讀《捉迷藏》這樣畫面主體非常清晰突出的圖畫書?；顒?dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察畫面，嘗試?yán)卯嬅婢€索和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解故事。2.能比較清楚地表達(dá)自
2、己的想法，并學(xué)說“大象藏在××里嗎？”的疑問句式。3.積極參與故事講述和游戲，感受捉迷藏的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先玩過“捉迷藏”游戲；對(duì)大象的身體特征有所認(rèn)識(shí)；了解家中不同房間的名稱（浴室、臥室、廚房）。2.材料準(zhǔn)備：《捉迷藏》PPT；麥兜布偶一個(gè)；《捉迷藏》圖書人手一本?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1.師：誰(shuí)來(lái)了？麥兜和我們玩過“捉迷藏”的游戲。這個(gè)游戲是怎么玩的呢？2.師：玩“捉迷藏”游戲時(shí)，要有人藏起來(lái)，有人去找。今天我?guī)?lái)了一本圖畫書，里面講的就是大象和小老鼠捉迷藏的故事。二、觀察圖書封面1.師：這是書的封面，看，
3、誰(shuí)在藏，藏在哪里？誰(shuí)在找？2.師：大象這么大，要藏起來(lái)可真不容易。如果你是大象，除了藏在窗簾后面，還會(huì)藏在家里的什么地方？三、共讀理解圖書前半部分1.師：大象要藏啦！請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)，3、2、1睜開?。c(diǎn)擊PPT）我們來(lái)找找大象藏在了哪里？（浴缸里）你是怎么看出來(lái)的？（我看到它的身子）師：大象藏的這個(gè)地方有些什么？是什么房間？（這里有鏡子、洗手池、浴缸，是洗澡的地方，叫浴室）師：小朋友在浴室里找到了大象，那小老鼠有沒有找到大象呢？我們來(lái)問問小老鼠：大象藏在浴室里嗎？（請(qǐng)幼兒一起說）小老鼠找到了大象，開心地說：是的?。ㄕ?qǐng)幼兒
4、模仿）2.師：大象又要藏啦！小朋友再把眼睛閉起，3、2、1睜開！大象又藏到了哪里？你從哪里看出是大象的？（我看到它的長(zhǎng)鼻子）師：我們來(lái)看看這個(gè)房間，有床，還有什么？（這里有床頭柜、臺(tái)燈、衣柜，是睡覺的地方，叫做臥室）師：小老鼠找到大象了嗎？我們一起來(lái)問問它：大象藏在臥室里嗎？誰(shuí)做小老鼠來(lái)回答？不錯(cuò)，小老鼠高興地說：是的！3.師：這次，還得請(qǐng)小朋友把眼睛閉一下，3、2、1睜開！你們發(fā)現(xiàn)了什么？（大象又藏到桌子下面了）你看到了大象的什么？（我看到它的尾巴）師：那這是什么房間？（這里有桌子、椅子、盆、碗和櫥柜，是做飯的地方，叫廚房）
5、師：這次，小老鼠找到大象了嗎？誰(shuí)來(lái)問問它？（個(gè)別回答）我們一起問問：大象藏在廚房里嗎？小老鼠會(huì)怎么說？對(duì)，小老鼠響亮地說：是的!四、幼兒看書1.集體講述圖書前半部分。師：大象藏了這幾次，有沒有都被小老鼠找到？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕從空椅子上拿起圖書，我們一邊看書，一邊來(lái)問問小老鼠，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述）2.自主閱讀圖書后半部分。師：剛才大象藏的地方，都很快被小老鼠找到了。于是大象這次啊，不在房間里藏了，它藏到了哪里去了呢？請(qǐng)小朋友自己把這本書看完，仔細(xì)看看，大象后來(lái)又藏到了哪里？小老鼠有沒有找到它？記住，要小心地翻頁(yè)，
6、輕輕地說話。3．放好圖書。（播放鳥鳴音效）師：小鳥提醒大家把書放回空椅子上。誰(shuí)來(lái)說說大象走出房間后，藏到了哪里？四、分享交流圖書后半部分教師根據(jù)幼兒交流時(shí)的回答點(diǎn)擊PPT展示相應(yīng)的畫面，并引導(dǎo)幼兒講述。1.師：小屋在哪里呀？哦，是樹上的小屋。那我們可以怎么問小老鼠？我們一起來(lái)問：大象藏在樹上的小屋里嗎？小老鼠得意地回答：是的！2.師：大象又躲到了哪里？你怎么看出來(lái)呀？師：誰(shuí)來(lái)問問小老鼠？對(duì)，大象藏在汽車?yán)飭?？是的！小老鼠又一下子找到了大象。師：為什么小老鼠總能很快找到大象呢？（因?yàn)榇笙蠛艽?，它藏的地方總是很小，不能把它遮?。┻@
7、次，大象你可得藏得好些啊，千萬(wàn)不能讓小老鼠找到哦。3.師：于是，大象藏到哪里去了？對(duì)，這個(gè)地方啊，有池塘、有花、有樹，是個(gè)花園。我們可以怎么問小老鼠？那我們一起來(lái)問：大象藏在花園里嗎？這次，小老鼠回答了什么？小老鼠找了半天也沒找到，只好很沒勁地說：沒有。4.師：可是這時(shí)候，它忽然聽見粗粗的一聲：是的！發(fā)生了什么事？師：大象從水里鉆出來(lái)啦！它鼻子吸滿了水，往小老鼠身上噴去，兩人都開心地笑了起來(lái)。五、梳理故事內(nèi)容師：捉迷藏的游戲有趣嗎？大象藏了哪些地方？你覺得大象藏在哪里最有趣？（引導(dǎo)幼兒用較完整的句子說出大象藏的地方）六．延伸活
8、動(dòng)師：麥兜看見大象和小老鼠玩得真開心，她也好想玩捉迷藏的游戲，那我們帶她回教室去玩，好嗎？活動(dòng)反思：1.活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)的思考。《捉迷藏》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)上和書上都有現(xiàn)成的活動(dòng)設(shè)計(jì)可供參考，但我并沒有機(jī)械照搬。我按照我的思路，根據(jù)我班孩子的實(shí)際水平和期望孩子獲得的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)過程、預(yù)
