《世界的氣候》教學設(shè)計

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1、《世界的氣候》教學設(shè)計教學目標知識目標：1、區(qū)別天氣與氣候的特點；2、認識世界氣候的地區(qū)差異大；3、學生能在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及其特點、分布地區(qū)；4、進一步鞏固氣溫曲線圖和降水柱狀圖的知識。能力目標：培養(yǎng)學生讀圖能力以及通過讀圖獲得相應地理知識的能力；樹立地理知識從生活中來，到生活中去的意識。情感、態(tài)度、價值觀目標：在人們的生產(chǎn)生活中應關(guān)注氣候的變化，保護環(huán)境，就是保護人類的家園。樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。教學重、難點1.世界主要氣候類型及分布；2.不同氣候類型的特點。教學過程導入：今年我們?nèi)袊藶槭澜绯尸F(xiàn)了一屆精彩的奧運會，下面我們就一起重溫

2、一下開幕式上奧運圣火被點燃的那一刻。（觀看北京奧運會圣火點燃儀式的影像）[教師]同學們知道在開幕式上，大會的組織者最擔心的是什么嗎？[學生]回答。[教師]是的，天氣狀況的好壞是人們最關(guān)心的，這是和北京的夏季氣候特點分不開的，說道天氣與氣候，他們二者到底有什么其別呢？我們一同來看兩位同學的對話。（情景對話，學生辨別天氣與氣候的差異）[教師]說到氣候這里最有發(fā)言權(quán)的莫過于北京奧運會的火炬——“祥云”了，那么下面我們請“祥云”作為我們的向?qū)В绞澜绺鞯厝チ私庖幌虏煌臍夂?。[教師]看一看祥云先把我們帶到了哪里？（展示雅加達、新德里、達累斯薩拉姆、馬斯喀特的火炬

3、傳遞圖片）[教師]同學們仔細觀察這四幅圖片，哪幅圖片的場景和其他三幅不同？（馬斯喀特，傍晚傳遞火炬）這是為什么呢？下面我們大家一起來觀察四地的氣候直方圖，分析各地的氣候特點。師生共同分析并總結(jié)。[教師]很好?，F(xiàn)在我們回過頭來再看，為什么再馬斯喀特的火炬?zhèn)鬟f安排在傍晚時分？[學生]回答。[教師]對，熱帶沙漠地區(qū)的晝夜溫差也是比較大的，所以白天很熱，但晚上能涼爽一些。祥云在熱帶沙漠地區(qū)還發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，我們一起來看一下。（教師展示——“沙子烤雞蛋”的小資料）[教師]怎么樣，熱帶沙漠地區(qū)雖然水資源緊缺，但是他們煮雞蛋可以不用水，用沙子烤就行了。在熱帶草原

4、，祥云又看到了一個奇怪的事兒，我們也看看（圖片：猴面包樹配文字，先看圖，文字后呈現(xiàn)。）口渴的人居然去挖樹止渴。（教師展示小資料——“天然水塔”猴面包樹）[教師]好，學有所用，下面我們試著在“世界氣候圖”上找到這幾個城市的具體位置。[教師]哎呀，不看不知道，世界真奇妙，好，我們接著來看一看，“祥云”又把我們帶到了哪里？（教師展示阿拉木圖、堪培拉、布宜諾斯艾利斯的火炬?zhèn)鬟f以及在雅典的圣火采集的圖片）祥云在英國又發(fā)現(xiàn)了一件怪事，英國的電話亭、公共巴士、郵筒等許多設(shè)施都是紅色的，英國人為什么如此偏愛紅色呢？[教師]同樣，我們請同學們以小組為單位，觀察四地的氣候直

5、方圖，分析各地的氣候特點。同時，試著在空白的世界氣候分布圖上，找到這幾個城市的準確位置。[教師]好，哪組同學愿意先和大家交流一下你們的討論成果？[學生]1：阿拉木圖的氣候特征是冬冷夏熱終年少雨，屬于溫帶大陸性氣候；[學生]2：堪培拉的氣候特征是冬溫夏涼，全年濕潤，屬于溫帶海洋氣候；[學生]3：布宜諾斯艾利斯的氣候特征是冬季溫和少雨，夏季高溫多雨，屬于亞熱帶季風和季風性濕潤氣候；[學生]4：雅典的氣候特征是冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥，屬于地中海氣候；[教師]好，下面我們試著在“世界氣候圖”上找到這幾個城市的具體位置。[教師]祥云在世界各地的傳遞也創(chuàng)造了多個

6、歷史第一：傳遞距離、傳遞人數(shù)和傳遞時間上,都創(chuàng)造了歷屆之最，同時，祥云還第一次登上了世界之巔——珠穆朗瑪峰。（展示圖片）[教師]同學們能否在“空白世界氣候圖”上找到珠峰的位置？[教師]同學們觀察一下，這里應當屬于什么氣候類型？（學生回答）對，由于特殊的地形條件，在世界的許多高峻的高原山地地區(qū)形成了獨特的高原山地氣候。?[教師]今天，祥云還給大家?guī)砹艘患Y物。（展示奧運五環(huán)旗）大家知道奧運五環(huán)旗的含義嗎？[學生]回答。[教師]你知道五環(huán)代表著什么？[學生]回答。[教師]我們知道全世界一共七大洲，為什么這里只有“五大洲”呢？[學生]回答。[教師]說起來祥云

7、對奧組委還有不滿的地方呢，別跟別人說，她特想去南極洲，可他們就不讓我去，真掃興。奧組委為什么不讓祥云去南極洲呢？是啊，祥云的足跡遍布五大洲，又登上了世界之巔，唯一的遺憾就是沒有去過南極洲，這回我們也滿足一下她的愿望，一起去南極洲看一看。[教師]展示南極地區(qū)的圖片、南極東方站的氣候直方圖，學生閱讀分析其氣候特征——終年寒冷（酷寒）干燥。[教師]（展示材料——你知道嗎？）了解南極的寒冷氣候。[教師]下面我們共同來看一下北京的氣候（展示北京氣候直方圖）[教師]同學們分析一下，北京的氣候特征——四季分明，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。北京的夏季（尤其是8月）降水比

8、較多。（回應之前的問題）[教師]檢驗學習成果：貼圖練習活動，對氣候的分布進行一下